دانشگاه مربی جامعه است/ جنگ ترکیبی نیازمند دفاع ترکیبی و کنشگری فعال است

به گزارش خبرگزاری آنا، نشست توانمندسازی دستیاران آموزشی با حضور محمدرضا دهقانی‌اشکذری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد و دکتر زهره بهشتی‌پور معاون واحد و رئیس باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان استان یزددر سالن آمفی‌تئاتر سلطانی برگزار شد.

دهقانی‌اشکذری در این نشست ضمن تبریک دستاورد‌های اخیر دانشگاه، از موفقیت این واحد در کسب رتبه‌های برتر جشنواره فرهیختگان در ۷ شاخص از ۱۸ شاخص ارزیابی خبر داد و افزود: حوزه مهارتی و فعالیت‌های علمی نظیر تیم‌های رباتیک و باشگاه‌های پژوهشگری، از نقاط قوت استان است که به دستاورد‌های قابل‌توجهی دست یافته‌اند.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با اشاره به توسعه زیرساخت‌های آموزشی، از فعالیت ۴۵ مدرسه با ۴۵۰۰ دانش‌آموز خبر داد و گفت: مدارس سعادت به عنوان الگویی موفق، با استقبال بی‌نظیر خانواده‌ها مواجه شده است که نشان‌دهنده نیاز جامعه به الگو‌های تربیتی کارآمد در کالبد فضا‌های آموزشی است.

دانشگاه؛ مربیِ جامعه و پیشرانِ جهاد تبیین

وی در بخش دیگری از سخنان خود با تحلیل شرایط کنونی کشور، تأکید کرد: ما درگیر جنگی ترکیبی هستیم که لایه‌های شناختی جامعه را هدف قرار داده است. در این میدان، دانشگاه به عنوان مربی جامعه وظیفه دارد با تکیه بر معنویت و عقلانیت، گره‌های ذهنی را باز کرده و فضای نشاط و امید را در جامعه تقویت کند.

دهقانی‌اشکذری با اشاره به اهمیت نقش‌آفرینی فرهنگی در دانشگاه افزود: جنگ ترکیبی، نیازمند دفاع ترکیبی است؛ این دفاع یعنی توجه و کنترل محرک‌های داخلی و خارجی و بومی‌سازی طرح‌های متناسب با زیست‌بوم دانشگاه، مدرسه و شهرستان. ما نباید صرفاً منفعل یا واکنشی عمل کنیم، بلکه رویکرد ما باید فعال و کنشی باشد.

اصول پنج‌گانه برای مقابله با چالش‌ها

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با تأکید بر لزوم شبکه‌سازی حرفه‌ای میان فعالان فرهنگی، راهبرد‌های پنج‌گانه‌ای را برای عبور از چالش‌های پیش‌رو و ارتقای فضای فرهنگی دانشگاه ترسیم کرد. وی در گام نخست، بر ضرورت گذار از فعالیت‌های کلی‌محور به سمت طراحی پروژه‌ای و عملیاتی تأکید ورزید و استفاده حداکثری از پتانسیل‌های موجود میان دانشجویان و اساتید را در کنار بهره‌گیری هدفمند از نفوذ گروه‌های مرجع به عنوان ارکان اصلی پیشبرد برنامه‌های فرهنگی برشمرد.

دهقانی اشکذری در ادامه تبیین این اصول، تدوین سیاست‌های بحران‌محور با نگاه آینده‌پژوهانه را ضروری دانست و بر اهمیت سناریومحوری در اجرای برنامه‌ها تأکید کرد.

وی تصریح کرد: با نقش‌دهی فعال به تمامی گروه‌های دانشگاهی، اعم از استاد و دانشجو، و تدوین برنامه‌های سناریومحور، می‌توان ضمن مواجهه هوشمندانه با چالش‌ها، به انسجام و پویایی فضای دانشگاه کمک کرد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با اشاره به مباحث مربوط به پوشش و انسجام اجتماعی، تصریح کرد: دانشگاه آزاد اسلامی محیطی تمدنی است که پوشش در آن بر اساس اصول دانشگاهی الزامی است، اما اولویت اصلی ما در این فصل، حفظ انسجام و همدلی در جامعه دانشگاهی است. دانشگاه باید محل تضارب آرا و در عین حال، نمادی از عقلانیت و هویت اسلامی-ایرانی باشد.

دهقانی‌اشکذری ضمن بررسی ابعاد کلان مدیریتی و فرهنگی، به تشریح راهبرد‌های عملیاتی در کلاس‌های درس پرداخت.

تحول در نظام آموزشی؛ از تئوری تا بازار

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با اشاره به ضرورت تغییر رویکرد آموزشی، اظهار داشت: رویکرد جدید ما گذار از آموزش‌های صرفاً محتوامحور به سمت «یادگیری مهارت‌محور» و «آموزش مبتنی بر حل مسأله» است. وی افزود: دانشگاه باید بتواند زنجیره‌ای منسجم از «دانش، فناوری، محصول و بازار» ایجاد کند تا خروجی‌های آموزشی مستقیماً در حل چالش‌های کشور و حوزه‌های تخصصی نظیر انیمیشن، سلامت و فناوری‌های نوین اثرگذار باشد.

دیپلماسی دانشجویی و مدیریت کلاس

دهقانی‌ اشکذری در بخش دیگری از سخنان خود، تعامل با دانشجویان را نیازمند ظرافت و نگاه تربیتی دانست و تصریح کرد: برخورد با گروه‌های مختلف دانشجویی باید مبتنی بر تبیین، جذب با محبت و ارائه خدمت باشد.

وی با تأکید بر حفظ کرامت انسانی دانشجو، افزود: کلاس درس باید محل رشد شخصیت و تفکر باشد؛ نباید با برخورد‌های سلبی، روحیه پرسشگری را سرکوب کرد.

رئیس دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد پیشنهاد کرد که استادان و دستیاران آموزشی، ۱۰ دقیقه ابتدایی کلاس را به گفت‌و‌گو و طرح پروژه اختصاص دهند تا استعداد‌های قوی‌تر شناسایی و هدایت شوند.

ارتقای کیفیت و انجمن‌های علمی

وی با تأکید بر لزوم نظم و کیفیت در کلاس‌های درس، خواستار توجه ویژه به حضور و غیاب منظم و فضاسازی مناسب آموزشی شد، همچنین از استادان خواست تا با فعال‌سازی انجمن‌های علمی تا مهرماه، از ظرفیت‌های قانونی برای مشارکت دانشجویان در تصمیم‌گیری‌های دانشگاه فراهم کنند.

نشست توانمندسازی؛ از تئوری تا فناوری‌های نوین

در ادامه این نشست، محور‌های تخصصی جهت ارتقای دانش دستیاران آموزشی با حضور اساتید برجسته پیگیری شد. این برنامه شامل بخش‌های زیر بود:

دکتر شیشه‌بر: تبیین قوانین و ضوابط آموزشی و اداری
دکتر احمدزاده: بررسی کاربرد هوش مصنوعی در فرایند‌های نوین آموزشی
دکتر صادقیان: ارائه راهکار‌های نوین روش تدریس و تعامل با دانشجو

در این نشست که با تلاوت آیاتی از کلام‌الله مجید و سرود جمهوری اسلامی ایران آغاز شد، بر ضرورت ایجاد فضای پرنشاط در دانشگاه، برگزاری رویداد‌های فرهنگی (نظیر موکب‌ها و بازی‌های گروهی) و تقویت انسجام اجتماعی میان اساتید و دانشجویان تأکید شد.