پیشنهاد سردبیر
رئیس دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات و رسانه:
رئیسزاده در گفتوگو با آنا:
آناکست؛ تاریخ و اندیشه
در گفتوگوی تفصیلی آنا با رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان کردستان عنوان شد
آموزش در جهان
نقابِ سبز بر چهره رتبهبندیهای جهانی؛ تجارتِ «توسعه پایدار» یا واقعیتِ آکادمیک؟
در حالی که «توسعه پایدار» به آرمان مشترک دانشگاههای جهان برای نجات سیاره تبدیل شده است، رونمایی از نسخه ۲۰۲۶ رتبهبندیهای جهانی، پرده از واقعیتی تلخ و مناقشهبرانگیز برمیدارد. بررسیها نشان میدهد که پشتِ شعارهای پرطمطراقِ «سنجش تأثیرات زیستمحیطی و اخلاقی»، مدلی تجاری با هزینههای گزاف عضویت، ریزش بیسابقهی ۳۵ درصدی مشارکتکنندگان، و روششناسیهای سطحی و وابسته به هوش مصنوعی نهفته است.
هوش مصنوعی و آموزش؛ بازتعریف یادگیری در قرن بیستویکم
هوش مصنوعی در حال دگرگون کردن یکی از بنیادیترین عرصههای زندگی بشر، یعنی آموزش، است. از شخصیسازی فرایند یادگیری و ارائه بازخوردهای هوشمند تا مدیریت آموزشی و تولید محتوای درسی، این فناوری فرصتهای تازهای پیش روی نظامهای آموزشی قرار داده است. با این حال، گسترش سریع هوش مصنوعی پرسشهای مهمی درباره عدالت آموزشی، حریم خصوصی، اخلاق و آمادگی دانشگاهها و مدارس برای مواجهه با این تحول ایجاد کرده است. این گزارش با نگاهی تحلیلی، مهمترین فرصتها، چالشها و روندهای جهانی هوش مصنوعی در آموزش را بررسی میکند و تصویری از آینده یادگیری در قرن بیستویکم ارائه میدهد.
زنگ خطر برای علوم انسانی در دانشگاههای انگلیس؛ حذف نزدیک به ۴ هزار شغل دانشگاهی در یک سال
گزارش تحلیلی روزنامه گاردین بر پایه دادههای آکادمی بریتانیا نشان میدهد که دانشگاههای انگلستان تنها در فاصله دسامبر ۲۰۲۳ تا دسامبر ۲۰۲۴ نزدیک به چهار هزار شغل دانشگاهی را در حوزههای علوم انسانی، علوم اجتماعی و هنر حذف کردهاند. این روند که عمدتاً دانشگاههای خارج از گروه راسل را هدف قرار داده، تنها یک بحران مالی نیست، بلکه نشانه تغییری عمیق در سیاستگذاری آموزش عالی و کاهش جایگاه علوم انسانی در نظام دانشگاهی بریتانیاست.
راز جهش دانشگاههای چین؛ بازطراحی نظام ارتقای اعضای هیئت علمی
صعود دانشگاههای چین در رتبهبندیهای جهانی تنها نتیجه سرمایهگذاریهای کلان مالی نبود؛ بلکه به اصلاحات بنیادینی در نظام جذب، ارزیابی و ارتقای اعضای هیئت علمی نیز گره خورده است. چین با فاصله گرفتن از امنیت شغلی مادامالعمر و حرکت به سوی نظامهای رقابتی، تلاش کرد میان بهرهوری علمی، نیازهای ملی و استانداردهای بینالمللی تعادل برقرار کند.
دانشگاهها در کانون حل چالشهای جهانی؛ اجماع جهانی بر نقشآفرینی آموزش عالی
همزمان با افزایش بحرانهای جهانی و پیچیدهتر شدن مسائل اجتماعی، اقتصادی و زیستمحیطی، دانشگاهها بیش از گذشته بهعنوان نهادهایی اثرگذار در ارائه راهحلهای علمی و سیاستی مورد توجه قرار گرفتهاند. در همین راستا، شرکتکنندگان در سمپوزیوم جهانی آموزش عالی ۲۰۲۶ (GHES) با تصویب یک بیانیه اجماعی، بر ضرورت ایفای نقش پررنگتر دانشگاهها در حل مسائل جهانی، تقویت اعتماد عمومی، توسعه آموزش فراگیر و حفظ استقلال علمی تأکید کردند.
روایت بقا؛ چگونه زنان دانشگاهی آموزش عالی غزه را زنده نگه داشتهاند؟
در میانه ویرانی دانشگاهها، آوارگی و قطع ارتباط با زیرساختهای علمی، زنان دانشگاهی غزه به یکی از آخرین ستونهای بقای آموزش عالی تبدیل شدهاند؛ استادانی که از دل چادرها، پناهگاهها و تبعید، با کمترین امکانات به تدریس، حمایت از دانشجویان و حفظ جریان دانش ادامه میدهند تا چراغ دانشگاه در سایه جنگ خاموش نشود. روایت آنان، داستان مقاومت علمی در برابر فروپاشی نهادی و تلاشی برای حفظ امید، هویت و آینده آموزش عالی غزه است.
چین با «بازآموزی مهارتی» به جنگ بیکاری فارغالتحصیلان رفت
همزمان با ورود رکوردشکن ۱۲.۷ میلیون فارغالتحصیل دانشگاهی به بازار کار، دولت چین برنامهای گسترده برای بازآموزی مهارتمحور جوانان آغاز کرده است؛ طرحی که با تمرکز بر حوزههایی مانند هوش مصنوعی، نیمههادیها، رباتیک و تولید پیشرفته، میکوشد شکاف میان آموزش دانشگاهی و نیازهای بازار کار را کاهش دهد، هرچند کارشناسان معتقدند ریشه بحران اشتغال جوانان بیش از آنکه مهارتی باشد، ساختاری است.
یک پژوهش جدید علمی نشان میدهد
هوش مصنوعی، نمرات دانشجویان را به صورت غیرواقعی بالا میبرد
پژوهش تازهای از دانشگاه کالیفرنیا در برکلی نشان میدهد بخش مهمی از تورم نمرات در دانشگاههای آمریکا، نه نتیجه سهلگیری اساتید، بلکه پیامد مستقیم استفاده دانشجویان از هوش مصنوعی برای انجام تکالیف است. بررسی هشت سال داده از بیش از نیممیلیون ثبتنام دانشجویی نشان میدهد در دروسی که بیشتر مستعد جایگزینی با هوش مصنوعی هستند، سهم نمرات A پس از ورود چتجیپیتی تا ۳۰٪ افزایش یافته است.
هند و روسیه در اندیشه راهاندازی نظام رتبهبندی دانشگاهی کشورهای بریکس
مدیر اتاق همکاریهای فناوری هند و روسیه اعلام کرد که این دو کشور در حال راهاندازی نظام رتبهبندی دانشگاهی در سطح کشورهای عضو گروه بریکس هستند.
گزارش جامع از تحولات آموزش عالی ۱۶ کشور آسیایی/ آسیا؛ کانون جدید آموزش عالی جهان شد
گزارش جدید «نگاشت آموزش عالی در آسیا» که بهزودی در کنفرانس انجمن پژوهش آموزش عالی در دانشگاه پکن رونمایی میشود، نشان میدهد آسیا با بیش از ۹۰ میلیون دانشجو و ۱۲ هزار و ۶۰۰ مؤسسه آموزش عالی، به بزرگترین اکوسیستم آموزش عالی جهان تبدیل شده است.
