ساختارهای استانی سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ایجاد خواهد شد

به گزارش خبرگزاری آنا، حمیدرضا شیخ الاسلام، رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در جلسه هماهنگی مرکز تعلیم و تربیت اسلامی کودک دانشگاه آزاد اسلامی که با حضور علیرضا لادن مقدم معاون علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدای انقلاب اسلامی، دفاع مقدس و شهدای فرهنگی و دانش‌آموز، اظهار کرد: سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مسئولیت راهبری و سیاست‌گذاری دوره حساس کودکی از بدو تولد تا پیش از ورود به آموزش رسمی را بر عهده دارد و بیش از هفت میلیون کودک در جامعه هدف این سازمان قرار دارند.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک با اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص ساماندهی حوزه کودکی افزود: پیش از تشکیل این سازمان، دستگاه‌های متعددی در این حوزه فعالیت می‌کردند، اما اکنون مسئولیت این بخش به صورت متمرکز دنبال می‌شود.

وی با بیان اینکه مهم‌ترین سرمایه هر جامعه، سرمایه اجتماعی آن است، خاطرنشان کرد: اعتماد و اطمینان دو شاخص اصلی سرمایه اجتماعی هستند و خانواده‌ها نقش تعیین‌کننده‌ای در تبدیل نیروی انسانی به سرمایه اجتماعی دارند.

این مقام مسئول با اشاره به تفاوت ماهوی دوره کودکی با سایر مقاطع تحصیلی گفت: در این دوره بیش از آموزش، موضوع تربیت مطرح است و هدف اصلی، شناخت و نهادینه‌سازی ارزش‌ها در ذهن و رفتار کودکان است.

وی افزود: در سال گذشته فراخوانی برای تدوین بسته‌های تربیتی در سطح کشور منتشر شد که بیش از ۸۰ بسته آموزشی دریافت شد، اما پس از بررسی‌های تخصصی مشخص شد بخش قابل توجهی از آنها با نیاز‌های واقعی این دوره تناسب ندارد و اصلاحات اساسی در این زمینه صورت گرفت.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک همچنین از استقرار ساختار‌های استانی این سازمان خبر داد و گفت: در تمامی استان‌های کشور ادارات تخصصی این حوزه ایجاد شده و فرآیند‌های نظارتی، آموزشی و حمایتی با جدیت در حال اجراست.

وی با اشاره به ساماندهی شهریه کودکستان‌ها اظهار کرد: نظام جدید تعیین شهریه بر اساس شاخص‌های مشخصی از جمله فضا، تجهیزات، نیروی انسانی و هزینه‌های جاری تدوین شده است تا ضمن حمایت از مؤسسان، حقوق خانواده‌ها نیز حفظ شود.

رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، هویت ایرانی ـ اسلامی را یکی از مهم‌ترین دغدغه‌های نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: در شرایط کنونی، تقویت هویت ملی و دینی کودکان باید در اولویت برنامه‌های تربیتی قرار گیرد.

وی همچنین از اعتباربخشی مدارک دوره‌های پیش‌دبستانی، توسعه زیرساخت‌های آموزشی و افزایش مشارکت خیرین در ساخت مراکز تعلیم و تربیت کودک خبر داد و افزود: مسیر تحول در این حوزه با مشارکت صاحب‌نظران، دانشگاهیان و فعالان آموزشی ادامه خواهد یافت.

در پایان این نشست، رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از متخصصان و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت دعوت کرد با ارائه دیدگاه‌ها و تجربیات خود، در ارتقای کیفیت برنامه‌های آموزشی و تربیتی کشور مشارکت کنند.