تقویت دانشگاه فرهنگیان و جذب بیسابقه معلم؛ روایت صحرایی از اقدامات دولت شهید رئیسی در آموزشوپرورش
به گزارش خبرنگار آنا، رضامراد صحرایی، وزیر اسبق آموزش و پرورش، در سلسله نشستهای تخصصی الگوی حکمرانی آیتالله شهید رئیسی که امروز ۱۴ اردیبهشت ۱۴۰۵ برگزار شد، با تشریح اقدامات انجامشده در حوزه تعلیم و تربیت، گفت: تمرکز اصلی دولت بر تحقق اهداف تحول در نظام آموزشی و پاسخ به دغدغههای رهبر انقلاب درباره دو محور کلیدی یعنی معلمان و برنامه درسی بوده است.
صحرایی با اشاره به جایگاه و نقش معلم و همچنین لزوم توسعه کمی و کیفی دانشگاه فرهنگیان بیان کرد: بخش مهمی از برنامه دولت معطوف به ارتقای این دانشگاه و تأمین نیروی انسانی آموزشوپرورش بوده است.
وی گفت: در دوره فعالیت دولت، جذب ۱۰۵ هزار معلم انجام شد که آن را یک اقدام بیسابقه در سالهای اخیر دانست.
وی توضیح داد: دانشگاه فرهنگیان از ابتدای شکلگیری خود کمتر مورد توجه قرار گرفته بود اما در دولت اخیر رویکردی جدی برای بازآرایی این مجموعه اتخاذ شد.
به گفته وی، نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه فرهنگیان که سالهای گذشته ۱ به ۱۱۱ بود، با برنامهریزیهای جدید بهصورت قابل توجهی در مسیر اصلاح قرار گرفت. همچنین ۱۸ اقدام ویژه برای تبدیل دانشگاه فرهنگیان به یک دانشگاه ملی با ۳۲ پردیس استانی طراحی شد.
صحرایی افزود: دولت مجوز جذب ۱۲۰۰ عضو هیئت علمی با عنوان معلم دکتر معلم را دریافت کرد و علاوه بر آن حدود ۱۵ مجوز دیگر نیز برای تقویت منابع انسانی دانشگاه صادر شد.
وی اعلام کرد: تنها در سال ۱۴۰۲، ۵۰۰ نفر از مسیرهای قانونی و مصوب جذب شدند.
وزیر اسبق آموزش و پرورش تمرکز دولت در دفتر تحول را عامل همافزایی دستگاهها دانست و گفت: در هر وزارتخانه یک موضوع کلیدی تعریف و پیگیری شد.
وی مهمترین اولویت رئیس دولت را تقویت و ارتقای کیفیت آموزش عنوان کرد و افزود: محوریت این برنامه توجه به عناصر اصلی نظام آموزشی و اجرای احکام اسناد بالادستی بوده است.
صحرایی به تصویب احکام مرتبط در برنامه هفتم توسعه اشاره کرد و ماده ۸۷ را یکی از مهمترین مواد این برنامه دانست که دولت را در حوزه معلم، دانشگاه فرهنگیان و ساختارهای مدیریتی مکلف میکند.
وی گفت: برای نخستینبار قرارگاه مهارتآموزی شکل گرفت و پنج مسئله ملی در حوزه آموزش شناسایی شد که از مهمترین آنها مسئله دانشآموزان کلاس اولی و چالشهای مهارتی آنان بود.
وی افزود: این مسائل در شورای رهبری سازمان برنامه و بودجه بررسی شد و به تصویب سازوکاری کلیدی در هیئت وزیران انجامید. نتیجه این فرایند تهیه نقشه راه تحول با ۱۵۷ اقدام و برنامه برای پیشرفت نظام آموزشی کشور بود.
صحرایی از تلاشهای مجموعه فعالان حوزه تعلیم و تربیت قدردانی کرد و تحقق این اقدامات را گامی مهم در جهت آینده نظام آموزشی دانست.
افزایش ۵۰۰ هزار مترمربعی ظرفیت دانشگاه فرهنگیان در دولت شهید رئیسی / کاهش ظرفیت از سال ۹۶ اشتباه بود
وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به برخی چالشهای حوزه تربیت معلم در سالهای گذشته اظهار کرد: در مقاطعی حتی زمانی که مدارس بازگشایی شده بودند، دانشگاه فرهنگیان همچنان با محدودیت و تعطیلی مواجه بود و این موضوع نشاندهنده نوع نگاه به این دانشگاه در آن دورهها بود.
وی با بیان اینکه از حوالی سال ۱۳۹۶ روند کاهش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان آغاز شد، افزود: در دولت یازدهم این نگاه تقویت شد و ظرفیت پذیرش دانشجو در این دانشگاه کاهش یافت؛ در حالی که دانشگاه فرهنگیان در سال ۱۳۹۲ به جایگاه یازدهم از نظر جمعیت دانشجویی رسیده بود و ظرفیت قابل توجهی برای جذب و تربیت معلم داشت.
صحرایی ادامه داد: پس از آن، شیوههای دیگری برای جذب معلم در نظر گرفته شد، اما کاهش ظرفیت دانشگاه فرهنگیان، مسیر اصلی تربیت حرفهای معلم را تضعیف کرد. به گفته او، این در حالی بود که تأکیدات رهبر انقلاب بر تقویت دانشگاه فرهنگیان و جایگاه آن در نظام تعلیم و تربیت همواره وجود داشته است.
وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به سفر رهبر انقلاب به دانشگاه فرهنگیان و تأکید ایشان بر اهمیت این مجموعه گفت: پس از این تأکیدات، اقداماتی جدی برای تقویت زیرساختهای دانشگاه انجام شد و در فاصلهای کوتاه، حدود ۵۰۰ هزار مترمربع به فضاهای دانشگاه فرهنگیان افزوده شد؛ اقدامی که به گفته وی در هیچ برنامه از پیش تدوینشدهای پیشبینی نشده بود، اما با حمایتها و پیگیریها محقق شد.
وی افزود: این توسعه فیزیکی و احیای ظرفیتها، گامی بزرگ در مسیر تأمین معلم مورد نیاز کشور بود و نشان داد با عزم مدیریتی و حمایتهای کلان میتوان مسیرهای متوقفشده را دوباره فعال کرد.
صحرایی همچنین با اشاره به برخی مقاومتها و فضای رسانهای آن دوره گفت: هر زمان که یک راهبرد مهم و به نفع کشور در حوزه تعلیم و تربیت دنبال میشد، هجمههایی از سوی شبکههای بیگانه و جریانهای مخالف شکل میگرفت، در حالی که تقویت دانشگاه فرهنگیان یک ضرورت ملی برای تضمین کیفیت آموزش در مدارس کشور است.
وی با تأکید بر اینکه دانشگاه فرهنگیان محور اصلی نظام تربیت معلم در کشور است، تصریح کرد: هرگونه تضعیف این دانشگاه در عمل به معنای تضعیف آینده نظام آموزشی خواهد بود و باید نگاه راهبردی و حمایتی نسبت به آن استمرار یابد.
انتهای پیام/
