پیشنهاد سردبیر
سیاستگذاری علم
طاهرینیا: دانایی، مسئولیتآور است/ دانشگاهها باید پرچمدار انسجام ملی باشند
دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، در همایش «حکمرانی علم و فناوری در انسجام ملی» با تأکید بر پیوند ذاتی علم، عمل و مسئولیت اجتماعی، تصریح کرد: دانایی صرفاً موجب برتری نیست، بلکه مسئولیتآور است و هرچه سطح علم بالاتر باشد، مسئولیت اجتماعی نیز سنگینتر میشود.
فرهمندپور: خانواده، پیشران اصلی انسجام ملی و انتقال ارزشهاست
دبیر ستاد زنان و خانواده شورای عالی انقلاب فرهنگی، در همایش «حکمرانی علم و فناوری در انسجام ملی» با تأکید بر نقش راهبردی خانواده، آن را هسته اصلی انتقال ارزشها، هویت و انسجام اجتماعی در جامعه دانست.
کاظمی مطرح کرد
آموزش و پرورش محور اصلی تحول در نقشه جامع علمی کشور؛ معلم، ستون زیربنایی این مسیر
وزیر آموزش و پرورش، در حاشیه مراسم چهلمین سالگرد تأسیس شورای عالی انقلاب فرهنگی و در گفتوگو با خبرنگاران، از نهاییشدن نسخه بهروزشده سند تحول بنیادین آموزش و پرورش خبر داد و بر جایگاه کلیدی این حوزه در آیندهسازی کشور تأکید کرد.
وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد
کنکور؛ بزرگترین آسیب به مأموریت تربیتی آموزش و پرورش
وزیر آموزش و پرورش در همایش «حکمرانی علم و فناوری در انسجام ملی و اجتماعی» با تأکید بر جایگاه راهبردی این شورا در نظام جمهوری اسلامی ایران، انسجام اجتماعی را مهمترین محور دوره دوم چهلساله شورای عالی انقلاب فرهنگی دانست و گفت: «این انسجام باید در تمام لایههای جامعه، بهویژه در نظام تعلیم و تربیت، تحقق یابد.»
مخبردزفولی: ۰.۶ درصد بودجه برای علم، کافی نیست
رئیس فرهنگستان علوم، در همایش «حکمرانی علم و فناوری در انسجام ملی» هشدار داد که سرمایهگذاری کمتر از ۰.۶ درصد از تولید ناخالص داخلی کشور در حوزه علم و فناوری، نهتنها کافی نیست، بلکه مانع اصلی عقبماندگی نسبی ایران در رقابتهای جهانی است.
خسروپناه خطاب به مسئولان:
اجرای نقشه جامع علمی کشور را جدی بگیرید
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره اهمیت نسخه به روزرسانی نقشه جامع علمی کشور و با تأکید بر اینکه «۱۰ درصد کار، تصویب است؛ ۹۰ درصد آن، اجراست، از مسئولان اجرایی بهویژه معاونت علمی ریاست جمهوری، وزارت علوم و وزارت بهداشت، خواست: این نقشه را جدی بگیرند و آن را اجرا کنند، چرا که این کار در راستای امر مقام معظم رهبری و پاسخگویی به نیازهای واقعی کشور است.
دکتر خسروپناه:
وحدت حوزه و دانشگاه به معنای پرورش انسان مسؤول است
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در مراسم بزرگداشت هفته وحدت حوزه و دانشگاه گفت: هدف از وحدت حوزه و دانشگاه، این نیست که هر یک به دیگری تبدیل شود یا این ۲ حوزه ادغام گردند، بلکه مقصود، همافزایی دانشهای حوزوی و دانشگاهی برای حل مسائل فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور است.
آیتالله رشاد: علوم رفتاری میتواند ضلع ششم هندسه معرفتی دین باشد
نشست کرسی تخصصی علوم رفتاری با حضور اساتید دانشگاه و اعضای هیأت حمایت از کرسیهای نظریهپردازی، نقد و مناظره برگزار شد.
مخبردزفولی: نظریهپردازی با دستور و اجبار شکل نمیگیرد
رئیس فرهنگستان علوم با تأکید بر اینکه نظریهپردازی امری تدریجی و برآمده از بلوغ علمی است، گفت: علوم انسانی برای اثرگذاری جهانی باید توان گفتوگو با جهان علم را پیدا کند.
عاملی: علوم انسانی کلید پیوند میان ظرفیتهای علمی و پیشرفت ملی است
رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی، در همایش مکتب و سیره پیامبر اعظم (ص)؛ علوم انسانی اسلامی انسانساز و جامعهپرداز که در پژوهشگاه حوزه و دانشگاه برگزار شد، به تبیین جایگاه جهانی اسلام، ضرورت تحول در علوم انسانی و اهمیت وحدت میان نهادهای علمی و دینی پرداخت.
