ماموریت پژوهشی جدید فرصت مطالعاتی در دانشگاه الزهرا(س)/ اساتید مامور پایش و حل چالش‌های فرهنگی شدند

مریم سلگی معاون فرهنگی و اجتماعی دانشگاه الزهرا (س) در گفت‌و‌گو با خبرنگار آنا با اشاره به اتخاذ رویکرد جدید در برنامه‌ریزی‌های این معاونت اظهار کرد: ما در حوزه کار‌های فرهنگی، بحث اقدامات پژوهش‌محور میاحث فرهنگی نیازمند بنیه علمی و پژوهشی قوی هستیم و از این طریق می‌خواهیم نیازهایمان را رفع کنیم. اگرچه این مدل ممکن است در بخش‌های دیگر هم به کار گرفته شده باشد، اما یکی از مهم‌ترین کاربرد‌های آن در داخل خود دانشگاه و در معاونت فرهنگی بوده است. با قرار دادن کار‌ها در این چارچوب علمی، می‌توانیم آینده‌نگری، پیش‌بینی مسائل و تصمیم‌گیری‌های حوزه فرهنگی و اجتماعی را بسیار علمی‌تر، دقیق‌تر و بر اساس داده‌های واقعی انجام دهیم.

وی با بیان اینکه عنوان دقیق این طرح پژوهشی در آیین‌نامه پژوهشی ثبت شده و از طریق معاونت پژوهشی پیگیری می‌شود، تصریح کرد: بسیاری از اساتید هنوز با این ظرفیت آشنا نیستند و معمولاً به خارج از دانشگاه معرفی می‌شوند، اما ما درصدد هستیم این فرصت‌ها را کاملاً معرفی کنیم. حتی در نظر داریم در مباحث هنری نیز ان‌شاءالله از ظرفیت اساتید دانشکده هنر کمک بگیریم تا مسائل دانشگاه را حل کنیم. تا جایی که می‌دانم این کار امتیاز پژوهشی کامل برای استاد دارد. این پیمایش، رصد جامع و مستمری از اوضاع فرهنگی و اجتماعی دانشگاه به ما می‌دهد تا مبنای اصلی تصمیم‌گیری، نیازسنجی، چالش‌شناسی، برنامه‌ریزی و سیاست‌گذاری‌های آینده باشد.

حذف نگاه درآمدزایی از مهدکودک و نظارت کامل بر محتوا

سلگی به اقدامات دانشگاه الزهرا (س) در حوزه حمایت از خانواده و قانون جوانی جمعیت اشاره کرد و گفت: مسئله دیگر، بحث حمایت از خانواده و فرزندآوری است. در سال‌های گذشته و دوره‌های قبل، مهدکودک دانشگاه کاملاً به بخش خصوصی واگذار شده بود و به‌عنوان یکی از منابع درآمدی دانشگاه شناخته می‌شد. اما در این دوره، ما نگاه صرفاً درآمدزایی را از این موضوع برداشتیم؛ اگرچه درآمد جزئی هم داشته باشد، اما نگاه ما اساساً یک «نگاه و کار فرهنگی» است.

وی تاکید کرد: ما معتقدیم بانوان شاغل در دانشگاه اعم از اساتید، کارکنان و دانشجویان در تمام سطوح باید حمایت ویژه‌ای دریافت کنند تا با خیال راحت و آسوده خاطر به فعالیت علمی و کاری خود بپردازند؛ چرا که یک مادر حتماً باید آسوده‌خاطر باشد تا بتواند کیفیت، آرامش و بهره‌وری واقعی و لازم را ارائه دهد.

معاون فرهنگی دانشگاه الزهرا (س) تشریح کرد: در همین راستا اقدامات مختلفی صورت گرفت؛ نخست اینکه نظارت بر کودکستان دانشگاه که قبلاً دست بخش خصوصی بود، کاملاً تحت نظارت مستقیم دانشگاه درآمد. برخلاف برخی دانشگاه‌ها که این موضوع ذیل بخش‌های رفاهی اداره می‌شود، ما نظارت کامل و دقیقی بر روند کار، محتوای آموزشی، مربیان شاغل و کیفیت خدمات داریم و خوشبختانه طی دو سال اخیر میزان رضایت‌مندی بسیار بالایی کسب شده است. این مهدکودک و کودکستان، خدمات خود را از سن نوزادی تا شش سالگی ارائه می‌دهد.

استقبال از مدرسه تابستانه و بهره‌گیری از ظرفیت‌های کارگاهی دانشکده‌ها

سلگی درباره برنامه‌های فراغتی فرزندان بالای ۶ سال نیز اظهار داشت: برای سنین ۷ تا ۱۲ سال (کلاس اول تا ششم ابتدایی) نیز «مدرسه تابستانه» را راه‌اندازی کردیم که اکنون دو سال است فعال است. امسال حتی با وجود تعطیلی کوتاه‌مدتی که ایجاد شد، کار را در شهریورماه ادامه دادیم. با حمایت بخش‌های مختلف دانشگاه، مجموعه‌ای از کلاس‌های متنوع ورزشی، هنری و فرهنگی مانند شنا، شطرنج و ورزش‌های ترکیبی برگزار شد که با استقبال و رضایت بسیار خوب خانواده‌ها همراه بود.

وی در پایان خاطرنشان کرد: ما در این مدرسه تابستانه از پتانسیل‌های داخلی خود دانشگاه استفاده کردیم؛ به عنوان مثال از ظرفیت و کارگاه‌های دانشکده هنر برای برگزاری «کارگاه چوب واقعی» در سطح بچه‌ها استفاده شد که تجربه کارگاهی جذابی بود و دانش‌آموزان رضایت بالایی داشتند. تمامی این اقدامات در راستای توانمندسازی، حمایت از زنان شاغل و تسهیل امر فرزندآوری در محیط دانشگاهی صورت گرفته است.