یادداشت؛
یادداشت
۱۳ هزار کلاس درس امسال افتتاح میشود/توسعه استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس
به گزارش خبرگزاری آنا، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش پیش از ظهر امروز، سه شنبه ۳۱ شهریورماه در گردهمایی مدیران مدارس ناحیه یک شهرستان بهارستان، مدیران مدارس را «راهبران اصلی نظام تعلیم و تربیت» دانست و اظهار کرد: هر برنامهای که در سطح وزارتخانه طراحی میشود، در نهایت باید توسط مدیر مدرسه و مجموعه مدیریتی آموزشوپرورش در میدان اجرا شود؛ بنابراین درک درست مدیران از برنامهها و همراهی آنان، شرط تحقق تحول در مدرسه است.
وی با اشاره به اهمیت گفتوگو با مدیران مدارس، افزود: مدیران، نزدیکترین افراد به مسائل واقعی مدرسه هستند و هیچ برنامهای بدون همراهی و درک درست آنان از اهداف و الزامات آن، به نتیجه مطلوب نخواهد رسید.
آموزشوپرورش؛ اولویت اول کشور
کاظمی با اشاره به تغییر نگاه مجموعه حاکمیت به آموزشوپرورش، گفت: امروز آموزشوپرورش به یکی از اولویتهای اصلی کشور تبدیل شده و استانداران، فرمانداران و دستگاههای مختلف بیش از گذشته پای کار آموزشوپرورش آمدهاند.
وی افزود: این تغییر رویکرد، فرصت مهمی برای حل بخشی از مسائل و عقبماندگیهای مزمن آموزشوپرورش ایجاد کرده است؛ البته مسائل انباشتهشده این حوزه یکشبه حل نمیشود و برای رفع آنها باید با برنامه، استمرار و حوصله پیش رفت.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به حضور رئیسجمهور در آیین آغاز سال تحصیلی، این حضور را نشانه توجه دولت به نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: حمایت از آموزشوپرورش باید به یک مطالبه مستمر در سطح کشور تبدیل شود.
افتتاح ۱۳ هزار کلاس درس در سال جاری
کاظمی با اشاره به افزایش هزینه ساخت فضاهای آموزشی، گفت: در شرایطی که هزینه ساخت مدرسه نسبت به سالهای گذشته چندین برابر شده، با مشارکت مردم، خیرین و دستگاههای مختلف نهتنها رکوردهای گذشته حفظ شده، بلکه رکوردهای جدیدی نیز ثبت شده است.
وی اظهار کرد: ۱۳ هزار کلاس درس در سال جاری در کشور افتتاح میشود.
وزیر آموزشوپرورش با اشاره به وضعیت استان تهران نیز گفت: توسعه فضاهای آموزشی در این استان با جدیت دنبال میشود و پروژههای متعددی در شهرستانهای استان در حال اجراست.
کاظمی همچنین از توسعه استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر در مدارس خبر داد و گفت: نصب پنلهای خورشیدی در مدارس با هدف کمک به تأمین انرژی و کاهش آثار ناترازی انرژی در دستور کار قرار گرفته است.
سه محور تحول؛ عدالت، کیفیت و هویت
وزیر آموزشوپرورش با تشریح برنامههای تحولی این وزارتخانه، گفت: عدالت، کیفیت و هویت سه سیاست محوری برنامههای آموزشوپرورش هستند.
وی درباره عدالت آموزشی، اظهار کرد: افزایش پوشش تحصیلی، جذب بازماندگان از تحصیل، توسعه پوشش پیشدبستانی، بهسازی فضاهای آموزشی، ارتقای سرانه فضاهای ورزشی و حذف مدارس کانکسی و سنگی از جمله برنامههای این حوزه است.
کاظمی در ادامه به توسعه دسترسی دانشآموزان سراسر کشور به محتوای آموزشی از طریق شبکه شاد، مدرسه تلویزیونی ایران و بستههای آموزشی اشاره کرد و گفت: هدف این برنامهها ایجاد فرصتهای برابر آموزشی برای دانشآموزان در نقاط مختلف کشور است.
«کیفیت» در کانون مأموریت مدیران و معلمان
وی با بیان اینکه کیفیت، یکی از مهمترین شعارها و مأموریتهای آموزشوپرورش است، گفت: در کانون ارتقای کیفیت، مدیران و معلمان مدارس قرار دارند.
کاظمی افزود: وظیفه وزارتخانه فراهمکردن زیرساخت، امکانات، تجهیزات و زمینه توانمندسازی است و مدیران و معلمان باید این ظرفیتها را در مدرسه به کیفیت واقعی آموزشی و تربیتی تبدیل کنند.
وزیر آموزشوپرورش از اجرای طرحهایی برای ارتقای کیفیت آموزش در دوره ابتدایی و متوسطه خبر داد و بر ضرورت استانداردسازی فرآیندهای یاددهی و یادگیری تأکید کرد.
«مدرسه تراز»؛ حرکت به سمت مدیریت هوشمند مدارس
کاظمی یکی از برنامههای محوری تحول در مدیریت آموزشی را استقرار «الگوی مدرسه تراز» عنوان کرد و گفت: سامانه مربوط به این الگو طراحی شده و اطلاعات مدرسه میتواند برای تحلیل وضعیت، برنامهریزی و تصمیمگیری در اختیار مدیر قرار گیرد.
وی افزود: مدیریت مدرسه باید از تصمیمگیری مبتنی بر حدس و اطلاعات پراکنده به سمت مدیریت دادهمحور، هوشمند و یکپارچه حرکت کند.
به گفته وزیر آموزشوپرورش، این سامانه میتواند تصویری دقیقتر از وضعیت مدرسه در اختیار مدیران و سطوح مختلف مدیریتی قرار دهد و زمینه برنامهریزی راهبردی را تقویت کند.
هویت؛ سومین محور تحول در مدارس
کاظمی هویت را سومین محور اساسی برنامههای آموزشوپرورش دانست و خطاب به مدیران مدارس، گفت: مدیر باید از جزئیترین مسائل مدرسه تا چشمانداز کلان و برنامه راهبردی آن را دنبال کند.
وی تأکید کرد: توجه به دانشآموزان ضعیف، شناخت مسائل معلمان، ایجاد همدلی و تقویت انسجام فرهنگی از مهمترین وظایف مدیر مدرسه است.
وزیر آموزشوپرورش افزود: مدرسهای که از سرمایه اجتماعی، همدلی و انسجام برخوردار باشد، ظرفیت بیشتری برای حل مسائل و پیشبرد برنامههای آموزشی و تربیتی خواهد داشت.
افزایش سرانه مدارس
کاظمی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه معیشت و رفاه فرهنگیان گفت: پیگیری مطالبات انباشته، بهروزرسانی پرداختها، افزایش بودجه و ایجاد ردیفهای جدید رفاهی از جمله اقداماتی بوده که در این دوره دنبال شده است.
وی از افزایش سرانه مدارس از حدود ۴ همت به ۲۶ همت خبر داد و گفت: تقویت مدارس دولتی و ارتقای امکانات آنها همچنان در دستور کار آموزشوپرورش قرار دارد.
کاظمی همچنین با اشاره به موضوع حقالتدریس و فوقالعادههای مرتبط با نیروهای خدماتی و مدیریتی، بر ادامه پیگیری مسائل معیشتی و حرفهای فرهنگیان تأکید کرد.
تحول برنامه درسی؛ عبور از حافظهمحوری
وزیر آموزشوپرورش یکی دیگر از برنامههای تحولی را تغییر برنامه درسی عنوان کرد و گفت: برنامه درسی کشور باید به سمت مهارتمحوری، جذابیت بیشتر و ایجاد موقعیتهای تربیتی در مدرسه حرکت کند.
وی افزود: فرآیند بازنگری برنامه درسی و کتابهای درسی آغاز شده و برنامهریزی برای بهروزرسانی محتوای آموزشی پایههای مختلف در یک دوره چندساله دنبال میشود.
کاظمی تأکید کرد: مدرسه نباید دانشآموز را صرفاً در کلاس درس محدود کند؛ فعالیتهای ورزشی، فرهنگی، اجتماعی و تربیتی باید بخشی از تجربه واقعی دانشآموز در مدرسه باشد.
تأکید بر آغاز پرنشاط سال تحصیلی
کاظمی خطاب به مدیران مدارس بهارستان بر ضرورت آغاز سال تحصیلی با نشاط و برنامهریزی تأکید کرد و گفت: اولویت نخست مدیران باید این باشد که در آغاز مهر، کلاس خالی وجود نداشته باشد.
وی خواستار اجرای برنامههای ورزشی، فرهنگی و تربیتی در هفته نخست سال تحصیلی شد و افزود: باید فضای مدرسه برای دانشآموزان جذاب، بانشاط و امیدآفرین باشد.
وزیر آموزشوپرورش از تلاش مدیران و معلمان مدارس قدردانی کرد و گفت: فرصت خدمت کوتاه است و باید از ظرفیت موجود برای حل مسائل آموزشوپرورش و ایجاد تحول در مدارس استفاده کرد.
انتهای پیام/
