آنا گزارش میدهد
کرسیهای آزاداندیشی؛ بستری برای تقویت تفکر انتقادی و کار تیمی
حسنا توحیدفر، دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی و سرگروه تیم «پرچم امید» از دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه، در پنجمین دوره رویداد سراسری کرسیهای آزاداندیشی دانشگاه آزاد اسلامی، موفق به کسب رتبه دوم محور سلامت شد. او در گفتوگو با خبرنگار آنا، ضمن تشریح تجربه خود در این رویداد، از نقش کرسیهای آزاداندیشی در ارائه راهکارهای عملی برای مسائل حوزه سلامت سخن گفت.
توحیدفر با اشاره به تجربه خود در این رویداد، اظهار داشت: در این رویداد با راهنمایی دکتر احمد هاشمی، استاد راهنمای تیم و رئیس مرکز رشد، حضور داشتیم و تلاش کردیم استدلالها بر پایه مطالعه، تحلیل و شواهد علمی شکل بگیرند. در چنین فعالیتی، موفقیت حاصل کار جمعی است. استاد راهنما در جهتدهی علمی و سرگروه در هماهنگی اعضا، تقسیم مسئولیتها و حفظ انسجام تیم نقش مهمی دارند.
نقش رویدادهای دانشگاهی در افزایش انگیزه دانشجویان
این دانشجوی برگزیده کرسیهای آزاداندیشی با اشاره به تأثیر این رویدادها بر انگیزه دانشجویان، تصریح کرد: یکی از نیازهای مهم دانشجو این است که احساس کند فقط دریافتکننده دانش نیست و دیدگاه او نیز ارزش شنیدهشدن دارد. وقتی دانشجو مطالعه میکند، استدلال میسازد و از دیدگاه خود دفاع میکند، خودکارآمدی و مسئولیتپذیری او افزایش مییابد. در این میان، هدایت علمی استاد راهنما و مدیریت مؤثر سرگروه میتواند کیفیت کار تیم و انگیزه اعضا را به شکل محسوسی افزایش دهد.
از مسابقه سخنرانی تا بستری برای گفتوگوی علمی
توحیدفر با تأکید بر اینکه کرسیهای آزاداندیشی نباید صرفاً یک مسابقه سخنرانی یا مناظره دیده شود، گفت: مهمترین دستاورد آن باید تقویت تفکر انتقادی، توانایی ارزیابی منابع، گفتوگوی علمی و پذیرش دیدگاه مخالف باشد. همچنین ایجاد امنیت روانی اهمیت زیادی دارد؛ دانشجو باید بتواند با یک ایده مخالفت کند، بدون اینکه این اختلافنظر به تقابل شخصی تبدیل شود. در کنار این موضوع، بهرهگیری صحیح از استادان راهنما و سرگروهها میتواند به انسجام علمی و تیمی دانشجویان و افزایش کیفیت حضور آنان در این رویداد کمک کند.
تولید ایده توسط دانشجویان و ضرورت تصمیمگیری تخصصی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی با اشاره به نقش دانشجویان در حل مسائل کشور، اظهار داشت: دانشجویان میتوانند منبع مهمی برای کشف مسئله و تولید ایدههای تازه باشند، اما باید میان «تولید ایده» و «تصمیمگیری تخصصی» تفاوت قائل شد. ایدههای دانشجویی باید در ادامه وارد یک فرایند علمی و کارشناسی شوند و در کنار استادان، پژوهشگران و متخصصان مورد بررسی قرار گیرند. در این مسیر، استاد راهنما میتواند میان خلاقیت دانشجویی و دقت علمی پیوند ایجاد کند و سرگروه نیز دیدگاههای اعضا را به یک پیشنهاد منسجم تبدیل کند. اگر این فرایند ادامه پیدا کند، کرسی آزاداندیشی میتواند از سطح یک رقابت فراتر رفته و به بستری برای تولید ایده و مسئلهشناسی تبدیل شود.
بهرهگیری از ظرفیت برگزیدگان؛ از پایان رقابت تا آغاز یک مسیر
توحیدفر با تأکید بر ضرورت بهرهگیری از ظرفیت برگزیدگان این رویدادها، گفت: برگزیدهشدن نباید پایان مسیر باشد. دانشگاه میتواند از این افراد در پروژههای پژوهشی، اتاقهای فکر، گروههای مشورتی و فعالیتهای مسئلهمحور استفاده کند. همچنین باید به توانمندی سرگروهها در مدیریت ارتباطات و هماهنگی تیم و نیز نقش استادان راهنما در رشد علمی دانشجویان توجه شود. به اعتقاد من، برگزیدهشدن باید آغاز یک مسیر باشد، نه پایان یک رقابت.
فرهنگ گفتوگو؛ شنیدن دیدگاه مخالف به همان اندازه اهمیت دارد
این دانشجوی برگزیده کرسیهای آزاداندیشی در پایان با اشاره به دغدغه خود درباره فرهنگ گفتوگو، خاطرنشان کرد: یکی از مهمترین دغدغههای من، فرهنگ گفتوگوست. ما درباره آزاداندیشی صحبت میکنیم، اما شنیدن دیدگاه مخالف نیز به همان اندازه اهمیت دارد. به نظر من، بخش دشوار آزاداندیشی فقط حرفزدن نیست؛ شنیدن است. باید یاد بگیریم که میتوان با یکدیگر مخالف بود، بدون آنکه مقابل یکدیگر قرار بگیریم.
وی افزود: شرکت در کرسیهای آزاداندیشی یکی از تجربههای جذاب و ارزشمند ما بود؛ تجربهای که در آن همکاری عمیق و مؤثر بخشهای مختلف دانشگاه، از جمله مرکز رشد و واحد فرهنگی، برای ما کاملاً ملموس بود. این همراهی نشان داد که وقتی بخشهای مختلف دانشگاه در کنار یکدیگر قرار میگیرند، میتوانند بستر مؤثرتری برای رشد فکری، علمی و تیمی دانشجویان فراهم کنند. همچنین لازم میدانم از بستر ارزشمندی که دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه برای برگزاری این رویداد فراهم کرد، صمیمانه تشکر کنم. حضور دوستان پژوهشگر تیم ما از استانی دیگر باعث شد مفهوم «دانشگاه آزاد اسلامی یک خانواده است» را بهصورت واقعی تجربه کنیم. میزبانی گرم این مجموعه نیز به معنای واقعی نشاندهنده فرهنگ مهماننوازی کرمانشاه بود.
توحیدفر در پایان از تمامی اعضای تیم، شامل بهار خداویسی، سخنران دوم تیم، و ساهره زندی و سرکوت امینی، پژوهشگران پرتلاش تیم، بابت تلاش و همراهیشان صمیمانه قدردانی کرد و از معاونت فرهنگی فعال دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه و ریاست دانشگاه که با حمایت و همراهی خود، انگیزه زیادی در دانشجویان ایجاد کردند، سپاسگزاری کرد.
وی همچنین حضور امیرحسین نظرآبادی و کیان کریمی، از دانشجویان روانشناسی بالینی و فعالان هستههای فناور دانشگاه، بهعنوان «یار پنجم تیم» را تجربهای ارزشمند توصیف کرد و گفت: این حضور، مفهوم تازهای از همکاری و کار تیمی را برای ما به نمایش گذاشت. در نهایت، لازم میدانم از دکتر احمد هاشمی، استاد راهنمای تیم، قدردانی کنم که راهنماییهای علمی ایشان در انسجام استدلالها، جهتدهی علمی تیم و پختهتر شدن دیدگاههای ما نقش مؤثری داشت. معتقدم موفقیت در چنین رویدادی، حاصل ترکیب هدایت علمی استاد راهنما، مدیریت و انسجام سرگروه، تلاش اعضای تیم و حمایت مجموعه دانشگاه است.
انتهای پیام/
