خسروپناه: متزلزل کردن مصوبه تأثیر معدل درست نیست؛ جدال بر سر پایه یازدهم بالا گرفت
به گزارش خبرنگار آنا، در حالی که تنها چند ماه تا آغاز فرآیند کنکور سراسری باقی مانده، اختلافها بر سر تأثیر قطعی سوابق تحصیلی بهویژه نمرات پایه یازدهم وارد مرحله تازهای شده است؛ اختلافی که حالا از فضای دانشآموزی و آموزشی فراتر رفته و به تقابل میان مجلس، شورای عالی انقلاب فرهنگی و بدنه داوطلبان کنکور تبدیل شده است.
افزایش سهم سوابق تحصیلی و قطعی شدن تأثیر نمرات امتحانات نهایی، از ابتدا یکی از مهمترین و بحثبرانگیزترین تغییرات نظام سنجش و پذیرش دانشجو بود؛ مصوبهای که موافقان آن را راهی برای کاهش نقش تستزنی و تقویت آموزش مدرسهای میدانند و مخالفان معتقدند این تصمیم، فشار روانی و آموزشی سنگینی را به دانشآموزان وارد کرده و عدالت آموزشی را با چالش مواجه میکند.
در هفتههای اخیر، اما محور اصلی اعتراضها، تأثیر قطعی نمرات پایه یازدهم بوده است؛ موضوعی که بسیاری از دانشآموزان و خانوادهها نسبت به آن انتقاد دارند و معتقدند زیرساختهای لازم برای اجرای کامل این سیاست هنوز فراهم نشده است.
منتقدان میگویند تفاوت کیفیت آموزشی مدارس، نابرابری امکانات در مناطق مختلف، سطح متفاوت تصحیح برگهها و همچنین فشار ناشی از چندین امتحان سرنوشتساز، شرایطی ایجاد کرده که ممکن است آینده تحصیلی دانشآموزان بیش از گذشته تحت تأثیر عوامل خارج از توان علمی آنان قرار گیرد.
در مقابل، شورای عالی انقلاب فرهنگی همچنان بر اجرای مصوبه تأکید دارد و معتقد است نباید تصمیمهای کلان آموزشی با فشارهای رسانهای متزلزل شود.
عبدالحسین خسروپناه، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در گفتوگو با خبرنگار آنا، در واکنش به انتقادها درباره تأثیر قطعی معدل، از مصوبه شورا دفاع کرد و گفت پس از تصویب و ابلاغ قانون، متزلزل ساختن مصوبات کار درستی نیست.
وی با اشاره به انتقاد برخی نمایندگان مجلس نسبت به مصوبه تأثیر معدل اظهار کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی به دستور رهبر انقلاب به موضوع سنجش و پذیرش ورود کرده و این موضوع پس از بررسی به تصویب رسیده است.
خسروپناه با انتقاد از رسانهای شدن مخالفتها افزود برخی نمایندگان مجلس در حالی مصوبه را زیر سؤال میبرند که به گفته وی، اکثریت نمایندگان همراه این تصمیم هستند و تنها تعداد محدودی مخالفت میکنند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی همچنین تأکید کرد: اگر فرد یا نهادی نسبت به مصوبه نقدی دارد، باید آن را از مسیرهای قانونی دنبال کند و نه از طریق ایجاد فضای رسانهای و نگران کردن خانوادهها و دانشآموزان.
اظهارات خسروپناه در حالی مطرح میشود که طی روزهای گذشته انتقادها نسبت به نحوه اجرای تأثیر قطعی معدل شدت گرفته و حتی برخی نمایندگان مجلس نیز صراحتاً خواستار اصلاح این مصوبه شدهاند.
احسان عظیمیراد، نماینده مجلس و از منتقدان جدی نحوه اجرای مصوبه تأثیر قطعی معدل، در اظهاراتی تند خطاب به دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام کرده است که اگر خسروپناه از اظهارات خود عذرخواهی نکند و مصوبه را اصلاح نکند، دیگر صلاحیت دبیری شورا را ندارد.
وی با دفاع از دانشآموزان کنکوری، نسبت به اظهارات مطرحشده درباره مخالفت تعداد محدودی از نمایندگان واکنش نشان داد و گفت: تقلیل ۱۹۵ نماینده ملت به دو یا سه نماینده، بیاحترامی به مجلس و افکار عمومی است.
عظیمیراد همچنین تأکید کرده است که شورای عالی انقلاب فرهنگی باید یا اصلاح مصوبه را بپذیرد یا زمینه را برای حضور فرد دیگری در جایگاه دبیری شورا فراهم کند تا شورا به جایگاه اصلی خود بازگردد.
این سطح از تقابل میان مجلس و شورای عالی انقلاب فرهنگی نشان میدهد موضوع تأثیر قطعی معدل دیگر صرفاً یک اختلاف آموزشی نیست، بلکه به مسئلهای سیاسی و اجتماعی نیز تبدیل شده است؛ مسئلهای که مستقیماً با آینده چند میلیون دانشآموز و داوطلب کنکور گره خورده است.
از سوی دیگر، بدنه دانشآموزی نیز همچنان نسبت به نحوه اجرای این مصوبه ابهامهای جدی دارد. بسیاری از داوطلبان معتقدند تأثیر قطعی نمرات پایه یازدهم در شرایطی اجرایی شده که هنوز درباره موضوعاتی مانند امنیت امتحانات نهایی، نحوه طراحی سوالات، استاندارد بودن حوزههای امتحانی و حتی فرآیند ترمیم معدل، پاسخ روشنی ارائه نشده است.
برخی دانشآموزان میگویند تا چند سال قبل تمرکز اصلی داوطلبان روی یک آزمون سراسری بود، اما اکنون سرنوشت کنکور عملاً به چندین امتحان نهایی در پایههای مختلف گره خورده و کوچکترین اشتباه میتواند مسیر آینده تحصیلی آنان را تغییر دهد.
در مقابل، موافقان تأثیر قطعی سوابق تحصیلی معتقدند وابستگی کامل سرنوشت دانشآموزان به یک آزمون چهار ساعته، سالها یکی از معضلات اصلی نظام آموزشی بوده و افزایش سهم معدل میتواند نقش آموزش واقعی در مدارس را تقویت کند.
به باور این گروه، اجرای این سیاست بهتدریج از سلطه کلاسهای تستزنی و موسسات کنکوری میکاهد و دانشآموزان را به یادگیری عمیقتر در طول سال تحصیلی سوق میدهد.
با این حال حتی برخی کارشناسان موافق اصل افزایش سهم سوابق تحصیلی نیز معتقدند اجرای ناگهانی و گسترده تأثیر قطعی پایه یازدهم، بدون آمادهسازی کامل زیرساختها، میتواند تبعاتی برای نظام آموزشی ایجاد کند.
آنها هشدار میدهند افزایش تعداد امتحانات سرنوشتساز ممکن است استرس را به پایههای پایینتر منتقل کند و مدارس را بیش از گذشته به سمت آموزش کنکورمحور سوق دهد؛ موضوعی که با اهداف اولیه تحول آموزشی فاصله دارد.
همزمان با ادامه این اختلافها، یکی از مهمترین مطالبههای دانشآموزان، بازنگری در نحوه تأثیر پایه یازدهم است. بسیاری از داوطلبان خواستار آن هستند که تأثیر نمرات این پایه بهصورت مثبت اعمال شود تا در صورت کسب نمرات پایین، آسیب مستقیمی به رتبه کنکور آنان وارد نشود.
این مطالبه در حالی مطرح میشود که برخی مسئولان آموزشی نیز پیشنهادهایی درباره تغییر شیوه اعمال نمرات یازدهم ارائه کردهاند، اما هنوز تصمیم قطعی جدیدی اعلام نشده است.
در شرایط فعلی، دانشآموزان و خانوادهها بیش از هر زمان دیگری در انتظار تعیین تکلیف نهایی این مصوبه هستند؛ مصوبهای که حالا نهتنها آینده کنکور، بلکه رابطه میان نهادهای تصمیمگیر آموزشی کشور را نیز تحت تأثیر قرار داده است.
اکنون با نزدیک شدن به فصل امتحانات نهایی و کنکور، به نظر میرسد جدال بر سر تأثیر قطعی معدل و نمرات پایه یازدهم وارد مرحلهای حساس شده؛ مرحلهای که هر تصمیم تازه در آن میتواند میلیونها دانشآموز، خانواده و حتی فضای آموزشی کشور را تحت تأثیر قرار دهد.
انتهای پیام/
