آموزش و پرورش
سمپاد نیازمند ارتقای کیفیت و انسجام بیشتر است
وزیر آموزش و پرورش بر تقویت نقش تربیتی مدارس، بهبود اجرای برنامههای درسی و حمایت هدفمند از نیروی انسانی تأکید کرد.
۴۰ هزار معلم و ۲۰۰ هزار دانشآموز وارد مسیر تحول دیجیتال شدند
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت نهادینهسازی هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت، از آغاز رسمی «پروژه آموزش هوش مصنوعی» خبر داد؛ طرحی ملی که از هشتم دیماه با آموزش ۴۰ هزار معلم و ۲۰۰ هزار دانشآموز آغاز میشود و گامی راهبردی در اجرای سند تحول بنیادین و هوشمندسازی مدارس کشور به شمار میرود.
کنکور سد راه نظام تعلیم و تربیت کشور است، باید برای آن چاره اندیشی شود
اعضای شورای عالی آموزش و پرورش تاکید کردند که کنکور سد راه نظام تعلیم و تربیت کشور است، باید برای آن چاره اندیشی شود.
آغاز همکاری کرهجنوبی و استان کردستان در حوزه آموزش فنیوحرفهای
سفیر کرهجنوبی گفت: پروژه فنیوحرفهای کردستان آغازگر همکاریهای عملی با این استان است.
آییننامه انتخابات نمایندگان فرهنگیان در هیئتامنای صندوق ذخیره فرهنگیان نهایی شد
رئیس هیئت مدیره مؤسسه صندوق ذخیره فرهنگیان از نهایی شدن پیشنویس آییننامه اجرایی برگزاری انتخابات نمایندگان منتخب فرهنگیان در هیئت امنای این صندوق خبر داد که بهزودی توسط وزیر آموزش و پرورش ابلاغ خواهد شد.
گزینش، دروازه مقابله با نفوذ است
وزیر آموزش وپرورش خواستار بازنگری بنیادین در فرایندها شد و هشدار داد: نیروهای گزینش عملاً در جایگاه قضاوت قرار میگیرند؛ بنابراین ورود به این حوزه باید با حساسیتی چندبرابرِ ورود به معلمی انجام شود.
کنکور یا مدرسه؛ کدام مسیر عدالت آموزشی را میسازد؟
کنکور آموزش و پرورش را بلعیده و تاثیر قطعی معدل هم بدون تقویت مدارس، نابرابری را تثبیت میکند. عدالت آموزشی مسیر خود را تنها در تقویت واقعی مدارس مییابد، نه در آزمونها.
رئیسجمهور مستقیماً اجرای مدرسهسازی را پیگیری میکند
رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور اعلام کرد: رئیس جمهور دولت چهاردهم دیگر فقط از مدرسهسازی حمایت نمیکنند، اجرای عملیاتی آن را پیگیری میکنند و گزارش این جلسه بهصورت تشریحی و ویژه به ایشان ارسال میشود. این اولین باری است که مدرسهسازی، با مشارکت مستقیم بخش خصوصی، در چارچوب پیگیری اجرایی رئیس جمهور قرار میگیرد.
هیچ فناوریای جایگزین معلم ابتدایی نمیشود
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر جایگاه راهبردی آموزش ابتدایی گفت: این دوره زیربنای اصلی نظام تعلیم و تربیت کشور است و هیچ ابزار یا فناوریای نمیتواند جایگزین نقش انسانی، تربیتی و اثرگذار معلمان ابتدایی در شکلگیری شخصیت، هویت و مسیر یادگیری کودکان شود.
حکیمزاده: هیچ فناوریای قادر به جایگزینی اثرگذاری عاطفی و تربیتی معلم نیست
معاون وزیر آموزشوپرورش نقش معلم را بیبدیل خواند و افزود: هیچ فناوریای قادر به جایگزینی اثرگذاری عاطفی و تربیتی معلم، بهویژه در کلاس اول نیست. تقلیل نقش معلم به انتقال محتوا، خطایی راهبردی است.
