حجت الاسلام معرفت در آیین افتتاحیه درس انس با قرآن:

رونمایی از درسنامه هوشمند در دستور کار است/ عبور از قرائت‌محوری به سمت یادگیری تعاملی و برداشت

حجت الاسلام معرفت
حجت الاسلام و المسلمین محمد معرفت، مدیرکل امور اساتید معارف و تأمین محتوای نهاد رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی، از رونمایی «درسنامه هوشمند» درس انس با قرآن کریم خبر داد و گفت: عبور از رویکرد صرفاً قرائت محور به سمت یادگیری تعاملی، گفتگومحوری، کار گروهی و برداشت روشمند از آیات، هدف اصلی طرح تحول این درس است که با تأکید رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی آغاز شده است.

به گزارش خبرگزاری آنا، حجت الاسلام والمسلمین محمد معرفت، مدیرکل امور اساتید معارف و تأمین محتوای نهاد رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی، در آیین افتتاحیه «طرح تحول درس انس با قرآن کریم» که صبح امروز در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی برگزار شد، گزارش کوتاهی از اقدامات تحولی این درس ارائه کرد.

وی تغییر نام درس را نخستین گام تحولی برشمرد و گفت: هدف این بود که نگاه ما صرفاً قرائت و روخوانی نباشد، بلکه نگاهی اعتدالی و اعتلایی برای انس با قرآن شکل گیرد.

معرفت با اشاره به سالگرد شهادت دکتر طهرانچی، دو ویژگی آن شهید یعنی «جدیت در تدریس» و «انس با قرآن کریم» را یادآور شد و افزود: این دو ویژگی، دقیقاً رسالت اساتید درس انس با قرآن است. وقتی این ویژگی در یک دانشمند هسته‌ای دیده می شود، باید در ما اساتید معارف نیز وجود داشته باشد.

مدیرکل امور اساتید معارف با بیان اینکه هر ترم بیش از ۵۰۰۰ کلاس درس انس با قرآن در سراسر کشور برگزار می شود، این ظرفیت را یک «فرصت طلایی» توصیف کرد.

وی از رونمایی قریب الوقوع «درسنامه هوشمند» این درس توسط نشر معارف، خبر داد و تاکید کرد: سامانه استعلام، سامانه شناسایی مدرسان و همچنین پنل ویژه ای برای درس انس با قرآن کریم توسط نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه ها ایجاد شده است. اساتید می‌توانند دوره‌های تکمیلی و پیوست های آموزشی را در این پنل تعریف کنند. همچنین اساتید درس انس با قرآن کریم می توانند از سامانه آموزش مجازی دانشگاهیان به عنوان دوره‌های آفلاین در کنار کلاس‌های حضوری و آنلاین استفاده کنند.

حجت الاسلام معرفت، طرح تحول را دارای بیش از ۸ هدف دانست و دو هدف اصلی را تشریح کرد: هدف نخست تبدیل درس انس با قرآن از یک واحد صرفاً قرائت محور به «تجربه یادگیری فعال و تعاملی مبتنی بر گفت‌و‌گو، تمرین و کار گروهی» با تأکید بر مباحث کاربردی روز است. هدف دوم نیز پرورش مهارت «برداشت روشمند و تفکر نقادانه» در مواجهه با آیات، با تمرکز بر فهم سیاق، مفاهیم کلیدی و ارتباط میان آیات است.

وی در پایان با اشاره به تدوین سرفصل برای این درس پس از بیش از ۳۰ سال، از اساتید خواست طی هشت جلسه از کلاس‌های ۱۶ جلسه‌ای خود را به اجرای این طرح تحولی اختصاص دهند و تأکید کرد: قرائت و روانخوانی کماکان حفظ می شود، اما در کنار آن با نگاهی دقیق و ارتقایافته، برداشت روشمند از آیات را پیگیری خواهیم کرد.

انتهای پیام/

ارسال نظر