سیستم‌های خاموش مقابل دانش‌آموزان رشته کامپیوتر! / ۴۰ دانش‌آموز تنها به ۳ چرخ خیاطی دسترسی دارند

به گزارش خبرنگار آنا، عباس صوفی نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی در جلسه شورای آموزش و پرورش استان همدان با نگاهی انتقادی و مطالبه‌گرانه، بر لزوم بازتعریف مفهوم عدالت آموزشی تأکید کرد و گفت: عدالت آموزشی تنها در ساخت مدرسه خلاصه نمی‌شود؛ بلکه زمانی محقق می‌شود که محتوای آموزشی به‌روز، تجهیزات استاندارد و امکانات حداقلی در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد.

وی با بیان اینکه وظیفه حاکمیت تأمین شرایط برابر برای یادگیری است، افزود: عدالت یعنی دانش‌آموز در مدرسه کتابخانه فعال، میز و صندلی مناسب و امکانات آموزشی قابل قبول داشته باشد؛ نه اینکه کمبود‌های ابتدایی، کیفیت آموزش را تحت‌الشعاع قرار دهد.

نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی با اشاره به بازدید‌های میدانی خود از مدارس و هنرستان‌های استان همدان تبیین کرد: در برخی هنرستان‌ها، دانش‌آموزان رشته کامپیوتر با سیستم‌های خاموش سر کلاس می‌نشینند و در کارگاه‌های خیاطی، ۴۰ دانش‌آموز تنها به سه چرخ خیاطی دسترسی دارند. این شرایط نشان می‌دهد که حتی حداقل‌های آموزشی نیز به‌درستی تأمین نشده است.

صوفی با تأکید بر اینکه زحمات فرهنگیان و مدیران آموزشی قابل انکار نیست، گفت:
همه در حال تلاش هستند، اما شورای آموزش و پرورش استان باید نقش اثرگذارتری ایفا کند. مدارس خاص از جمله دبیرستان فرزانگان نیازمند داده‌ها، منابع و کتاب‌های به‌روز هستند تا بتوانند پاسخگوی نیاز‌های علمی امروز باشند.

وی با اشاره به تکلیف قانونی نمایندگان مجلس خاطرنشان کرد:قانون اساسی به ما وظیفه داده است که این مشکلات را پیگیری و برای حل آنها اقدام کنیم. قابل قبول نیست در سال ۱۴۰۴ هنوز در برخی هنرستان‌ها موتور‌های قدیمی ماشین آموزش داده شود؛ هرچند تأمین دو موتور جدید برای هنرستان دیباج اقدامی مثبت بوده، اما پاسخگوی نیاز واقعی آموزش مهارتی امروز نیست.

نماینده مردم همدان و فامنین در مجلس شورای اسلامی با اشاره به گلایه‌های معلمان تشریح کرد: وقتی کامپیوتر به اندازه کافی نیست، توازن آموزشی از بین می‌رود. امروز باید تصمیم‌های جدی، عملی و اثرگذار برای ارتقای کیفیت آموزش اتخاذ شود تا آینده‌سازان کشور از آموزش عادلانه، کارآمد و متناسب با نیاز روز برخوردار شوند.