گزارش آنا از پشتپرده بازداشت ۴ عنصر کلیدی حلقه «ضدوفاق» و متلاشی شدن شبکه سایه
واکاوی تغییر دکترین نظامی پنتاگون از «ضربه اول» به «انفعال استراتژیک»
چرا واشنگتن همزمان با لبخند در مسقط تحریم جدید وضع میکند؟
چرا دکترین جنگ منطقهای ترامپ را به زانو درآورد؟
چاپ کتاب آموزش مبتنی بر پژوهش؛ راهنمای عملی ویژۀ اعضای هیئتعلمی دانشگاههای کشور
به گزارش خبرگزاری آنا، موسسه مولف در مقدمه کتاب چنین آورده:
آموزش و یادگیری همواره بخشی گسترده از تجربۀ انسانی را دربرگرفتهاند و در دنیای امروز، هیچکس بینیاز از آنها نیست. بااینحال، تحولات شتابناک فناورانه و اجتماعی در دهههای اخیر، ضرورت بازنگری در دیدگاهها و شیوههای آموزشی را دوچندان کرده است. نظام آموزش عالی نیز از این تغییرات مصون نمانده است و دیگر نمیتوان با روی کردهای سنتی به آن نگریست.
نشستن در کلاسهای ایستا، گوشدادن به روایت یکنواخت استاد، حفظکردن مطالب و اضطراب امتحان، همچنان مؤلفههای غالب در تجربۀ آموزش دانشگاهی بسیاری از دانشجویاناند؛ اما پرسشهایی جدی در پس این تجربهها شکل میگیرد: چرا دانشجویان از تعطیلی کلاسها خشنود میشوند؟ چرا تمایلی به یادگیری نشان نمیدهند؟ آیا آموزش عالی توانسته است محیطی برای یادگیری معنادار، عمیق و پایدار فراهم کند؟ آیا نظام موجود، پاسخی شایسته به نیازهای جامعه و بازار کار ارائه داده است؟
این پرسشها، نگارنده را در مسیر تأملاتی مستمر و پژوهشهایی هدفمند قرار دادند. مطالعۀ تجارب جهانی آموزش، بررسی چالشهای بومی و واکاوی اسناد و راهبردهای نظام آموزش عالی ایران، به شکلگیری ایدهای منجر شد که میکوشد بهجای اصلاحات سطحی، نگاهی تازه به ماهیت آموزش دانشگاهی داشته باشد: رویکردی که از آن با عنوان آموزش مبتنی بر پژوهشیاد میشود.
رویکرد آموزش مبتنی بر پژوهش، برخلاف تلقی رایج از آن، صرفاً به استفاده از یافتههای علمی در محتوا اکتفا نمیکند، بلکه میکوشد تا پژوهش را در بطن فرایند یاددهی-یادگیری جای دهد. در این رویکرد، یادگیری نه با انتقال اطلاعات، بلکه با درگیری فعال، مسئلهمحور، نقادانه و کنجکاوانۀ دانشجو در مواجهه با دانش شکل میگیرد. این تمایز بنیادین، در سرتاسر اثر حاضر مورد توجه قرار گرفته است.
انتهای پیام/
