۱۲۵ هزار مدرسه از اول مهر حضوری بازگشایی میشوند
به گزارش خبرنگار آنا، نشست خبری علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، امروز شنبه ۱۴ شهریورماه و در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید برگزار شد.
فرهادی در این نشست با اشاره به اهمیت سال تحصیلی پیشرو اظهار کرد: امسال آغاز مدارس اهمیت ویژهای دارد؛ چراکه به گفته او، دشمن تلاش میکند با ایجاد یأس و ناامیدی، آشوب و اختلال در جامعه، مسیر دسترسی مردم به علم و دانش را با مشکل مواجه کند.
وی با اشاره به پیشرفتهای علمی کشور افزود: دستاوردهای ایران در حوزههایی همچون موشکی، نانو، هستهای و پزشکی نشاندهنده ظرفیت علمی کشور است و دشمن از این پیشرفتها و افزایش اقتدار ایران رضایت ندارد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: علمآموزی، دسترسی به فناوری و حرکت به سمت اقتدار، حق هر کشوری است و پایه شکلگیری اقتدار علمی نیز از مدارس آغاز میشود. بنابراین هرگونه اختلال در روند آموزشی و اهداف تربیتی مدارس میتواند به این مسیر آسیب وارد کند.
فرهادی تأکید کرد: برای مقابله با این شرایط و ساختن آیندهای مقتدر برای کشور، سال تحصیلی جدید را با شور، نشاط و قدرت آغاز خواهیم کرد و در کنار دانشآموزان و معلمان خواهیم بود.
وی درباره نحوه بازگشایی مدارس نیز گفت: مدارس کشور از اول مهرماه به صورت حضوری فعالیت خود را آغاز میکنند و حدود ۱۲۵ هزار مدرسه دولتی و غیردولتی پذیرای دانشآموزان خواهند بود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش ابراز امیدواری کرد با همراهی خانوادهها، دانشآموزان، معلمان و مدیران مدارس، سال تحصیلی جدید با انرژی، نشاط و شادابی آغاز شود و آموزش و پرورش در مسیر اجرای سند تحول بنیادین و سایر اسناد بالادستی حرکت کند.
فرهادی در ادامه نشست خبری خود با تبیین سیاستهای حمایتی این وزارتخانه در دولت چهاردهم، جزئیات تازهای از توافق با سازمان برنامه و بودجه برای بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان ارائه کرد.
جذب حداکثری ذخایر انسانی (بازنشستگان)
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ظرفیت ارزشمند معلمان بازنشسته، تصریح کرد: با مصوبه جدید، امکان بهکارگیری معلمان بازنشسته تا سقف ۲۴ ساعت تدریس در هفته فراهم شده است. وی افزود: همچنین قاعده جدیدی برای قدردانی از عزیزانی که به درخواست وزارتخانه بازنشستگی خود را به تعویق میاندازند، وضع شده است. بر این اساس، برای این همکاران یک ماه پاداش در نظر گرفته شده که این رقم در مناطق محروم به ۱.۵ ماه افزایش مییابد.
حمایت ویژه از ۴۰ هزار معلم مناطق محروم و عشایری
فرهادی با اذعان به سختیهای کار در مناطق دورافتاده و عشایری، اظهار داشت: برای حدود ۴۰ هزار نفر از معلمانی که در این مناطق سخت خدمت میکنند، «فوقالعاده خاص» در نظر گرفته شده است که از مهرماه جاری اعمال و پرداخت خواهد شد. وی تأکید کرد که این اقدام گامی برای جبران بخشی از مجاهدتهای خاموشِ معلمانی است که در صعبالعبورترین نقاط کشور، چراغ دانش را روشن نگه میدارند.
تحول در پرداخت حق مدیریت شیفت دوم
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ناچیز بودن حق مدیریت و خدمات در شیفت دوم مدارس، از اصلاح این رویه خبر داد و گفت: به دلیل محدودیتهای فضاهای آموزشی و رشد جمعیت دانشآموزی، ناچار به اداره برخی مدارس در دو شیفت هستیم. وی افزود: از این پس ۷۰ درصد حداقل حقوق پایه (معادل حدود ۱۳ میلیون و ۹۰ هزار تومان بر مبنای حقوق سال جاری) به عنوان حق مدیریت به مدیران، معاونان و کادر اجرایی و خدماتی شیفت دوم پرداخت خواهد شد که تحولی قابل توجه نسبت به ارقام جزئی گذشته محسوب میشود.
سرمایهگذاری برای فردای ایران
فرهادی با سپاس از سازمان برنامه و بودجه برای تأمین ۸ هزار میلیارد تومان اعتبار این طرحها، تأکید کرد که وزیر آموزش و پرورش همچنان شخصاً پیگیر بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان است. وی خاطرنشان کرد: این ارقام، سرمایهگذاری برای تضمین آینده کشور است و ثمرات آن در سالهای پیش رو نمایان خواهد شد.
فرهادی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه پرداخت مطالبات فرهنگیان اظهار کرد: پیش از این در موضوع سنوات ایثارگران معلم و همچنین معلمان مدارس استثنایی کشور، مشکلاتی در پرداختها وجود داشت که این مسئله بهروزرسانی شده و امسال حدود ۱۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای آن در نظر گرفته شده است تا در زمان بازنشستگی این افراد مشکلی ایجاد نشود. در این زمینه هماهنگیهای لازم انجام شده و اعتبار مربوطه بهروزرسانی شده است.
فرهادی با اشاره به برگزاری جلسه کارگروه تنظیم بازار درباره قیمت شیر دانشآموزی گفت: امسال نیز این موضوع به استانداریها و استانداران تفویض شده است و در هر استان، با نظارت استاندار و براساس مصوبات تنظیم بازار، نرخ خرید شیر دانشآموزی تعیین میشود.
وی ادامه داد: قرارداد تأمین شیر دانشآموزی نیز با نزدیکترین شرکتهای معتبر و مورد تأیید وزارت بهداشت در هر استان منعقد خواهد شد. همچنین برای این موضوع ۱۵۶ همت اعتبار پیشبینی شده است.
پرداخت مطلوب سرانه مدارس در آستانه سال تحصیلی
وی درباره سرانه مدارس نیز گفت: امسال در بحث سرانههای مدارس شرایط مطلوبی داشتیم و تلاش کردیم مدارس در آستانه سال تحصیلی از نظر اعتباری با مشکل مواجه نباشند.
فرهادی افزود: در مدارس شبانهروزی تقریباً هزینهها تا پایان آبانماه پرداخت شده و در راستای تحقق عدالت آموزشی و جلوگیری از محرومیت، اعتبارات مورد نیاز این مدارس در چند مرحله پرداخت شده است.
وی ادامه داد: در یک مرحله ۵۳۷ میلیارد تومان، در مرحلهای دیگر ۱۰۰ میلیارد تومان و در مرحله سوم نیز ۱۲۸ میلیارد تومان اعتبار برای مدارس ارسال شده است.
فرهادی با بیان اینکه خدمترسانی به فرهنگیان در بخشهای مختلف بهروز است، اظهار کرد: در حال حاضر اجرای رتبهبندی مربوط به سال ۱۴۰۰ تا ۲۹ اسفند ۱۴۰۰ که پرداخت نشده بود، در حال انجام است.
وی افزود: این موضوع چند علت داشت؛ از جمله اینکه نظام رتبهبندی در اسفند ۱۴۰۱ اجرا شد، اما اجرای رتبهبندی از ۳۱ فروردین ۱۴۰۱ تعیین شده بود و به همین دلیل موضوعات مالی و پرداختی مرتبط با آن نیازمند بررسی و هماهنگی بود.
فرهادی گفت: برای بازنشستگان محترم نیز چند روز قبل اقداماتی انجام شد و این عزیزان نیز ظرف امروز شنبه یا فردا یکشنبه، مطالبات خود را دریافت خواهند کرد. همچنین مبالغ مربوط به افرادی که در پرداختها جامانده بودند نیز واریز خواهد شد.
توسعه مدارس تیزهوشان در راستای عدالت آموزشی
وی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه عدالت آموزشی و توسعه مدارس استعدادهای درخشان گفت: ۳۲ منطقه برای توسعه مدارس تیزهوشان، براساس شاخصهای مربوطه اختصاص پیدا کرده است تا در مناطقی که دانشآموزان تیزهوش حضور دارند، به دلیل نبود مدرسه تیزهوشان، دانشآموزان مستعد از فرصتهای آموزشی محروم نمانند.
فرهادی ادامه داد: در بحث پوشش دهکهای اقتصادی نیز دانشآموزانی که در مدارس سمپاد تحصیل میکنند، مورد توجه قرار گرفتهاند تا شرایط تحصیل برای آنها فراهم باشد.
وی با اشاره به کیفیتبخشی مدارس عشایری اظهار کرد: در بخش اعتبارات مربوط به فعالیتهای پرورشی و کیفیتبخشی، اعتبار این بخش را ۱۳ برابر افزایش دادیم و حدود ۱۱۵ میلیارد تومان اعتبار به این موضوع اختصاص پیدا کرده است. این اعتبارات برای تأمین نیازهای مدارس و ارتقای کیفیت آموزشی و پرورشی در نظر گرفته شده است.
اختصاص ۲۸۶ میلیارد تومان برای تجهیز هنرستانها
فرهادی درباره توسعه هنرستانها نیز گفت: در بخش تجهیز هنرستانها نیز حدود ۲۸۶ میلیارد تومان اعتبار اختصاص پیدا کرده است.
وی ادامه داد: تعداد مدارس و مراکز هنرستانی نیز افزایش پیدا کرده و این تعداد از ۲۵۱ مورد به ۲ هزار و ۷۶ مورد رسیده است.
وی درباره اجرای طرحهای حمایتی آموزشی نیز گفت: در طرح «حامی» که برای مدارس ابتدایی اجرا شد و همچنین طرح «تقویت» برای مدارس دوره متوسطه، تلاش شد حمایتهای لازم از دانشآموزان صورت گیرد.
فرهادی افزود: در بخش نیروی انسانی و استفاده از ظرفیت معلمان، یک هزار و ۲۵۰ میلیارد تومان اعتبار تخصیص داده شد.
وی ادامه داد: نکته قابل توجه این است که امسال حدود ۹۰ درصد دانشآموزان در این طرحها شرکت کردند. با وجود اینکه آموزشها بهصورت غیرحضوری و مجازی ارائه میشد، تشخیص داده شد دانشآموزانی که نیاز به حمایت آموزشی دارند، در کلاسهای طرح حامی و تقویت شرکت کنند که این طرح با موفقیت اجرا شد.
آموزش سواد دیجیتال و هوش مصنوعی به ۳۴ هزار دانشآموز
فرهادی با اشاره به آموزش سواد دیجیتال و هوش مصنوعی گفت: امسال برای نخستین بار، آموزشهای سواد دیجیتال و هوش مصنوعی به حدود ۳۴ هزار دانشآموز ارائه شد که عدد قابل توجهی است.
تکمیل سرویسهای بهداشتی مدارس
وی با اشاره به اهمیت سلامت دانشآموزان در مدارس اظهار کرد: یکی از موضوعاتی که همواره مورد توجه مدیران مدارس است، رعایت بهداشت در محیط مدرسه و کلاسهای درس است و آبخوریها و سرویسهای بهداشتی مدارس از مصادیق مهم این حوزه هستند.
فرهادی افزود: امسال سرویس بهداشتی مدارس بهطور کامل تکمیل شده و نیازهای سایر مدارس نیز بهصورت جزئی برطرف شده است.
اختصاص ۶۰۰ میلیارد تومان برای کاروانهای ورزشی
وی گفت: امسال حدود ۶۰۰ میلیارد تومان فقط برای کاروانهای ورزشی هزینه کردیم و خوشبختانه موفقیتهای دانشآموزان عزیز، حاصل تلاشهای صورتگرفته در این بخش بوده است.
حضور ۶ میلیون دانشآموز در المپیادهای درونمدرسهای
فرهادی ادامه داد: حدود ۶ میلیون دانشآموز امسال در المپیادهای دانشآموزی درونمدرسهای شرکت کردند. این در حالی است که مدارس ما عموماً بهصورت غیرحضوری فعالیت میکردند و اگر مدارس بهصورت حضوری برگزار میشد، این عدد میتوانست تقریباً همه دانشآموزان را شامل شود. با این وجود، مشارکت حدود ۶ میلیون دانشآموز در این برنامه در نوع خود بینظیر است.
فرهادی با اشاره به برنامههای حوزه سلامت دانشآموزان اظهار کرد: در بحث غربالگری سلامت جسمی دانشآموزان نیز حدود ۴ میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز تحت غربالگری و بررسیهای سلامت قرار گرفتند. همچنین تعداد سفیران سلامت دانشآموزی به ۱۵۴ هزار نفر رسیده است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، در ادامه نشست خبری خود به پرسش خبرنگاران درباره ساختار اداری وزارتخانه، بازسازی مدارس آسیبدیده، معافیت دانشآموزان المپیادی از آزمونهای نهایی، آموزش حضوری، تأمین نیروی انسانی، وضعیت معلمان خرید خدمات و حقالتدریس، بازماندگان از تحصیل و پیگیری حقوقی حوادث مربوط به مدارس و دانشآموزان پاسخ داد.
اصلاح ساختار وزارت آموزش و پرورش در انتظار ابلاغ مصوبه دولت
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره ساختار وزارت آموزش و پرورش و احکام مربوط به این موضوع اظهار کرد: در هماهنگی با سازمان اداری و استخدامی، درباره احکام ساختار وزارت آموزش و پرورش به توافق رسیدهایم و این موضوع در کمیسیون فرعی مدیریت نیز به تصویب رسیده است.
وی افزود: پس از رفتوبرگشتهای مختلف و مباحث فراوان، موضوع در هیئت وزیران مطرح شد و هیئت وزیران نیز اصلاحیهای را در این زمینه مطرح کرد.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش گفت دو موضوع در این اصلاحیه مورد توجه قرار گرفته است که وزارت آموزش و پرورش و سازمان اداری و استخدامی درباره آنها به توافق خواهند رسید.
فرهادی یکی از این موارد را احیای پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش عنوان کرد و گفت: احیای این پژوهشگاه بهصورت مستقیم در مسیر مطالعات، موضوع بسیار مهمی است؛ چرا که آموزش و پرورش به یک نهاد پژوهشی نیاز دارد.
وی با اشاره به وضعیت این پژوهشگاه در گذشته اظهار کرد که این مجموعه از جایگاه قبلی خود خارج شده بود و فعالیت آن کاهش پیدا کرده بود، در حالی که سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی همچنان فعالیت خود را دنبال میکرد.
فرهادی موضوع دوم را محاسبه قیمت تمامشده تحصیل در مدرسه عنوان کرد و گفت این موضوع نیز انجام خواهد شد و پس از آن موارد مورد توافق مجدداً برای دولت ارسال میشود.
وی تأکید کرد پس از ابلاغ این احکام، ساختار وزارت آموزش و پرورش بر اساس آنها بازآرایی خواهد شد.
فرهادی همچنین گفت برای تأسیس منطقه و ناحیه در شهرها، مجموعهای از قیود و شرایط از سوی سازمان مربوط تعیین شده است و بر اساس این احکام، تلاش میشود ساختار آموزش و پرورش مناطق مؤثرتر شود.
آسیب به حدود ۱۷۰۰ مدرسه و فضای آموزشی
سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره بازسازی مدارس آسیبدیده گفت پیشتر اعلام شده بود که حدود ۱۷۰۰ مدرسه و فضای آموزشی و پژوهشی از آسیبهای بسیار جزئی تا تخریب کامل، دچار آسیب شدهاند.
وی افزود: از این تعداد، مدارسی که کمتر از ۱۵ دانشآموز داشتند نیز سریعاً جایگزین شدهاند و از این بابت مشکلی وجود ندارد.
معافیت دانشآموزان المپیادی از آزمون نهایی تکرار نمیشود
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره خبری که پیشتر درباره معافیت دانشآموزان المپیادی از آزمونهای نهایی مطرح شده بود، گفت این موضوع بهصورت عمومی مصوب نشده است.
وی اظهار کرد: از مهمترین سرمایههای کشور، دانشآموزان المپیادی هستند و امسال بهدلیل شرایط خاص و همزمانی اعزام برخی از این دانشآموزان با آزمونهای نهایی، برای آنها تصمیم ویژهای گرفته شد.
فرهادی توضیح داد: در شرایط امسال، دانشآموز المپیادی میان شرکت در المپیاد و حضور در آزمون نهایی قرار گرفته بود و آموزش و پرورش مصوب کرد امکان برگزاری آزمون داخلی برای این دانشآموزان فراهم شود.
وی تأکید کرد این آزمون داخلی باید با همان کیفیت و با همان میزان سختی یا آسانی آزمون نهایی برگزار میشد.
سخنگوی آموزش و پرورش تصریح کرد این تصمیم الزاماً در سالهای آینده تکرار نخواهد شد و موضوع امسال به شرایط خاص دانشآموزان المپیادی مربوط بوده است.
فرهادی: پیشفرض آموزش و پرورش، حضور دانشآموز در مدرسه است
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره منظور وزیر آموزش و پرورش از آغاز فعالیت مدارس حتی در «شدیدترین شرایط» گفت پیشفرض اصلی آموزش و پرورش، حضور دانشآموزان در مدرسه است.
وی اظهار کرد: «باید بگیم چرا حضور نباشه» و افزود حضور دانشآموز در مدرسه یک ضرورت است.
فرهادی با اشاره به آییننامههای مربوط به غیبت دانشآموزان گفت برای مواردی که دانشآموز نتواند در کلاس درس حضور پیدا کند، ضوابط و آییننامه مشخص وجود دارد.
وی خطاب به خانوادهها گفت آموزش و پرورش همانند والدین نسبت به سلامت دانشآموزان نگران است و اگر شرایطی ایجاد شود که حضور دانشآموز در مدرسه برای او آسیبزا باشد، آموزش و پرورش نیز متناسب با شرایط تصمیمگیری خواهد کرد.
سخنگوی آموزش و پرورش تأکید کرد در شرایط فعلی دلیلی برای غیرحضوری شدن مدارس وجود ندارد و افزود: این ضرورت، بیش از آنکه برای معلم یا وزارتخانه باشد، برای خود دانشآموز است.
تأکید بر آثار منفی تعطیلی مدارس
فرهادی گفت اگر نیاز دانشآموز به حضور در مدرسه مورد توجه قرار نگیرد، در آینده آسیبها و آثار منفی زیادی متوجه خود دانشآموزان خواهد شد.
وی با اشاره به موضوع تعطیلی مدارس در شرایط مختلف اظهار کرد در برخی کشورها حتی در شرایط آبوهوایی سخت نیز تلاش میشود مدارس تعطیل نشوند، چرا که اثر تعطیلی مدرسه بر دانشآموز مورد توجه قرار میگیرد.
فرهادی افزود اگر دانشآموزی بهصورت پیوسته در مدرسه حضور داشته باشد و برای چند روز از مدرسه دور شود، نظم تحصیلی او نیز دچار اختلال خواهد شد.
وی با اشاره به آلودگی هوا گفت در این زمینه نیز باید با دقت بیشتری تصمیمگیری شود و افزود اگر آلودگی ناشی از فعالیت یک کارخانه باشد، باید برای کاهش آلودگی همان منبع چارهاندیشی شود، نه اینکه صرفاً مدرسه تعطیل شود؛ چرا که در این صورت مدرسه تعطیل شده، اما شهر همچنان با آلودگی مواجه است.
در شرایط جنگی، اولویت سلامت دانشآموزان است
سخنگوی آموزش و پرورش درباره شرایط جنگی گفت در چنین شرایطی اولویت اصلی، سلامت دانشآموزان است و نهادهای دیگر نظام حکمرانی نیز در این زمینه مسئولیت دارند.
وی از خانوادهها خواست نگران نباشند و گفت آموزش و پرورش با توجه به شرایط، تصمیم لازم را اتخاذ خواهد کرد.
فرهادی تأکید کرد دشمن به دنبال تعطیلی مدارس است و گفت حتی در دوران کرونا نیز برخی کشورها مدارس خود را تعطیل نکردند و به جای آن تعداد دانشآموزان کلاسها را کاهش دادند.
وی از اولیا خواست در زمینه حضور دانشآموزان در کلاس درس با وزارت آموزش و پرورش همراهی کنند.
دانشآموزان مردود در آزمون نهایی باید منتظر نتیجه اعتراض بمانند
فرهادی درباره دانشآموزانی که در آزمونهای نهایی نمره قبولی کسب نکردهاند نیز گفت دانشآموزانی که مشمول شرکت مجدد در آزمون هستند، باید منتظر اعلام نتیجه اعتراض خود باشند.
وی افزود دانشآموزانی که نسبت به نمره خود اعتراض کردهاند، باید منتظر نتیجه اعتراض بمانند و پس از اعلام نتیجه، وضعیت آنان مشخص خواهد شد.
کمبود نیروی انسانی؛ استفاده از ظرفیت بازنشستگان و معلمان آزاد
سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره آمار کمبود نیروی انسانی و اینکه آیا این کمبود همچنان وجود دارد، گفت برنامهریزی برای تأمین نیروی انسانی از مهر ۱۴۰۵ از پایان مهر ۱۴۰۴ آغاز شده و جلسات مربوط به آن بهصورت مستمر برگزار شده است.
وی با اشاره به افزایش و کاهش جمعیت دانشآموزی در نقاط مختلف کشور اظهار کرد تأمین نیروی انسانی بدون استفاده از ظرفیت اضافهتدریس عملاً امکانپذیر نیست.
فرهادی گفت آموزش و پرورش از ظرفیتهای موجود نیروی انسانی استفاده کرده تا در اول مهر هیچ کلاسی بدون معلم و هیچ معلمی بدون کلاس نباشد.
وی درباره مفهوم «معلم بدون کلاس» نیز توضیح داد که تعیین محل خدمت برخی نیروها ممکن است تا پایان آذرماه مشخص شود.
مجوز آزمون استخدامی بهدلیل جنگ قابل استفاده نشد
فرهادی با اشاره به آزمون استخدامی آموزش و پرورش گفت امسال بهدلیل جنگ، امکان برگزاری آزمون استخدامی با وجود صدور مجوز استخدامی فراهم نشد.
وی افزود برگزاری آزمون استخدامی در شهریور و اعلام نتایج در آذرماه، برای تأمین نیروی مورد نیاز آغاز سال تحصیلی کارساز نبود؛ چرا که کلاسهای درس باید از ابتدای سال تحصیلی تعیین تکلیف شده باشند.
فرهادی گفت برای سال تحصیلی جاری، با استفاده از ظرفیت همکاران بازنشسته و حدود ۲۰ هزار معلم آزاد، کمبود نیروی انسانی نخواهیم داشت.
وی همچنین از اخذ نزدیک به ۲۹ هزار ردیف استخدامی برای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی خبر داد و گفت این نیروها مسیر خود را از طریق کنکور طی خواهند کرد و پس از آن وارد دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی خواهند شد.
فرهادی افزود حدود ۱۷ هزار ردیف استخدامی برای آموزگاران نیز مجوز گرفته شده بود که برگزاری آزمون آن بهدلیل شرایط ایجادشده امکانپذیر نشد.
وی تأکید کرد ساماندهی نیروی انسانی در وزارت آموزش و پرورش دنبال شده و تلاش شده است از ظرفیتهای موجود برای تأمین معلم استفاده شود.
پرداختهای رفاهی فرهنگیان ادامه دارد
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره کمکهای رفاهی فرهنگیان اظهار کرد افزایش پرداختهای رفاهی موضوعی است که مورد توجه قرار دارد.
وی با اشاره به افزایش اعتبار مربوط به این پرداختها گفت در سال ۱۴۰۳ این رقم به حدود ۱۲ میلیارد تومان افزایش پیدا کرده و در سال ۱۴۰۵ نیز با همکاری مسئولان، ۵۶۰۰ مورد پرداخت انجام خواهد شد.
سخنگوی آموزش و پرورش افزود طی سه سال گذشته، پرداختهای مربوط به آغاز سال تحصیلی که در گذشته به این شکل انجام نمیشد، چهار نوبت انجام شده است.
وی تأکید کرد این اقدامات برای شاغلان آغاز شده، اما کافی نیست و باید میزان آن افزایش پیدا کند.
پیگیری وضعیت معلمان بازنشسته
فرهادی درباره وضعیت معیشتی بازنشستگان آموزش و پرورش نیز گفت امیدوار است منابع داخلی برای حمایت از این گروه فراهم شود.
وی اظهار کرد درباره این موضوع برنامهریزی شده و پیگیریها ادامه دارد.
سخنگوی آموزش و پرورش تأکید کرد بازنشستگان آموزش و پرورش نباید از نظر برخورداری از منابع و حمایتها با بازنشستگان سایر دستگاهها تفاوت داشته باشند و نظام کلی پرداخت و حقوق و دستمزد باید این موضوع را مورد توجه قرار دهد.
تلاش برای برگزاری آزمون استخدامی در سال آینده
فرهادی درباره آزمون استخدامی سال آینده گفت تلاش آموزش و پرورش این است که مجوز استخدامی سال آینده را پیش از آغاز سال تحصیلی دریافت کند و آزمون نیز زودتر برگزار شود.
وی همچنین درباره پذیرفتهشدگانی که آزمون را با موفقیت پشت سر گذاشتهاند، اما در مرحله گزینش تأیید نشدهاند، گفت در صورت اعتراض و تأیید نهایی، وضعیت آنان در ادامه مشخص خواهد شد.
تشریح وضعیت بازماندگان از تحصیل
سخنگوی آموزش و پرورش در پاسخ به پرسشی درباره آمار بازماندگان از تحصیل و طرح شهید محمودوند گفت در حال حاضر بیش از نیمی از شهریورماه گذشته و ثبتنام دانشآموزان در مدارس تا اول مهر، و حتی در برخی موارد تا پس از اول مهر، ادامه داشته است.
فرهادی تأکید کرد تا زمانی که ثبتنامها تکمیل نشود، نمیتوان آمار دقیقی از بازماندگان از تحصیل ارائه کرد.
وی افزود در برخی موارد دانشآموزی ممکن است در چند مدرسه نزدیک محل زندگی خود برای ثبتنام مراجعه کند و دلایل مختلفی نیز برای ثبتنام نکردن دانشآموزان وجود دارد.
فرهادی برخی دلایل فرهنگی و اجتماعی و همچنین شرایط خانواده را از جمله عوامل مؤثر دانست و گفت ممکن است در برخی موارد خانواده بهدلیل شرایط خود برای ثبتنام دانشآموز اقدام نکند.
وی تأکید کرد در بخش مربوط به آموزش و پرورش، محدودیتی برای ثبتنام دانشآموزان وجود ندارد و مسائل مربوط به بازماندگی از تحصیل که خارج از حوزه آموزش و پرورش است نیز با همکاری وزارت کشور و سایر دستگاهها پیگیری میشود.
سخنگوی آموزش و پرورش گفت شخص وزیر نیز این موضوع را پیگیری میکند و برای حل پدیده بازماندگی از تحصیل، همه دستگاهها باید در کنار یکدیگر اقدام کنند.
فرهادی همچنین تأکید کرد میزان بازماندگی از تحصیل در مقطع ابتدایی اهمیت بیشتری دارد و باید توجه بیشتری به این دوره شود، چرا که آسیبهای ناشی از آن میتواند بیشتر باشد.
وضعیت معلمان خرید خدمات و حقالتدریس آزاد
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره وضعیت معلمان خرید خدمات گفت در سال ۱۴۰۲ این افراد برای شرکتهای خصوصی کار میکردند و در آن مقطع آموزش و پرورش مجوزی برای بهکارگیری آنها نداشت.
وی افزود روند دریافت مجوز از دولت وقت تا حدود آذرماه طول کشید و پس از آن این افراد مجدداً تحت عنوان خرید خدمات به کار گرفته شدند.
سخنگوی آموزش و پرورش ادامه داد در سال ۱۴۰۳ و آغاز فعالیت دولت چهاردهم، با مساعدت دولت، بهکارگیری این افراد تحت عنوان «حقالتدریس آزاد» انجام شد.
فرهادی این اقدام و کنار گذاشته شدن شرکتهای خصوصی را اتفاق مهمی دانست و گفت وضعیت این معلمان نیز با همکاری سازمان برنامه و بودجه تعیین تکلیف شد.
وی افزود این افراد بر اساس مصوبه دولت و به ازای ۲۴ ساعت تدریس کامل، دریافتی مشخصی خواهند داشت.
فرهادی گفت آموزش و پرورش از همان زمان پیگیر تبدیل وضعیت این افراد به قرارداد کار معین بوده و مکاتبات و پیگیریهایی نیز با سازمانهای مختلف انجام شده است.
وی با اشاره به مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت بر اساس مصوبه ۸۳۳، ورود به آموزش و پرورش باید از طریق آزمون استخدامی باشد.
فرهادی همچنین به ماده ۱۰۶ قانون برنامه هفتم پیشرفت اشاره کرد و گفت بر اساس این قانون، برای ایجاد هرگونه قرارداد، مجوز سازمان اداری و استخدامی لازم است.
وی تأکید کرد آموزش و پرورش موضوع تعیین تکلیف این معلمان را پیگیری میکند.
پیگیری حقوقی حادثه مدرسه میناب ادامه دارد
فرهادی در پاسخ به پرسشی درباره پیگیریهای حقوقی و بینالمللی حادثه مدرسه میناب و حوادث مربوط به مدارس، معلمان و دانشآموزان در جریان جنگ گفت پیگیری موضوع خونخواهی دانشآموزان هیچگاه متوقف نخواهد شد.
وی اظهار کرد در جایی که دشمن مرتکب جنایت شده است، باید موضوع پیگیری شود و گفت گروههای تروریستی به چارچوبهای اخلاقی پایبند نیستند و میان کشته شدن دانشآموزان، افراد حاضر در یک مراسم عروسی یا مردم در کشورهای مختلف تفاوتی قائل نمیشوند.
فرهادی گفت این گروهها را تنها قدرت میتواند متوقف کند و بر ضرورت تلاش برای قدرتمند، منسجم و متحد بودن کشور تأکید کرد.
وی درباره عملکرد نهادهای بینالمللی نیز گفت در برخی موارد این نهادها بازیچه گروههای تروریستی هستند و اگر نهادهای بینالمللی واقعی وجود داشت، عاملان این حوادث باید رسوای جهان میشدند.
سخنگوی آموزش و پرورش با اشاره به واکنشهای بینالمللی به حوادث اخیر گفت به فضای خبری دنیا اشاره کرد و مدعی شد رفتار گروههای تروریستی و دولت آمریکا و رژیم صهیونیستی برای افکار عمومی جهان روشن شده است.
وی همچنین از سکوت برخی دولتهای اروپایی در برابر کشته شدن دانشآموزان و دیگر قربانیان حوادث اخیر انتقاد کرد.
فرهادی در پایان گفت دولت ایران و وزارت امور خارجه پیگیریهای لازم را در چارچوب قواعد بینالمللی انجام خواهند داد، اما تأکید کرد آنچه موجب قدرت کشور میشود، قوی و منسجم بودن و توانایی مقابله با جنایت و تجاوز است.
انتهای پیام/
