مدیران هنرستانها باید راهبران اکوسیستم مهارت باشند
به گزارش خبرگزاری آنا، دومین گردهمایی کارشناسان آموزش و مدیران هنرستانهای استان یزد با محوریت مهارت و کارآفرینی با حضور دکتر محمدرضا دهقانیاشکذری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد، دکتر علی دهقانبهاآبادی، مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد، مهندس احمد آقمحمدی مدیرکل دفتر آموزشهای فنی و حرفهای و کاردانش وزارت آموزش و پرورش و جمعی از معاونین و مسئولان استانی در سالن آمفی تئاتر دکتر سلطانی برگزار شد.
دهقانیاشکذری در این نشست ضمن گرامیداشت یاد و خاطره بنیانگذاران دانشگاه آزاد اسلامی در استان یزد و اشاره به آغاز به کار این مجموعه از یک مدرسه اجارهای در سال ۱۳۶۱، اظهار کرد: امروز دانشگاه آزاد اسلامی در ده شهرستان استان یزد توسعه یافته است و ما در حال پیگیری مدلهای نوین مهارتی در کنار آموزش و پرورش هستیم.
وی با طرح این پرسش که خروجی هنرستانها پس از چهار سال تحصیل چه باید باشد؟، افزود: پاسخ به این سوال، فلسفه وجودی هنرستانهاست. اگر هدف صرفاً مدرکگرایی باشد، ما در گذشته متوقف شدهایم؛ اما اگر به دنبال مهارت باشیم، نگاه به آینده داریم. امروز ضرورت دارد از مرحله دانایی به سمت توانایی حرکت کنیم.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد با اشاره به رویکرد نسل جدید (دهههای ۸۰ و ۹۰) نسبت به آموزشهای کاربردی، تصریح کرد: الگوی موفقیت هنرستانها در گره خوردن با فضای واقعی کار است. همانطور که دانشگاه آزاد اسلامی یزد با انتقال کارگاههای تخصصی خود به درون صنایع (مانند صنعت کاشی، عکاسی و انیمیشن)، دانشجو را از ترم اول در محیط واقعی قرار میدهد، هنرستانها نیز باید بخشی از آموزشهای خود را در دل کارخانهها و مراکز صنعتی پیادهسازی کنند.
دهقانیاشکذری، نقش مدیران هنرستانها را راهبردی دانست و تأکید کرد: مدیر هنرستان امروز، صرفاً مدیر یک مدرسه نیست، بلکه باید راهبر اکوسیستم مهارت باشد؛ اکوسیستمی که صنعت، دانشآموز، معلم، بازار و بانک در آن نقشآفرینی میکنند.
وی یادآور شد: با توجه به استقبال هوشمندانه دانشآموزان یزدی از رشتههای فنی، اگر مدیران بتوانند پیوند مؤثری میان بازیگران این عرصه ایجاد کنند، قطعاً شاهد تربیت نسلی توانمند و موفق خواهیم بود.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد، آمادگی این دانشگاه را برای همکاریهای دوجانبه در جهت توسعه آموزشهای مهارتی و حمایت از هنرستانهای برتر استان اعلام کرد.
انتهای پیام/
