در گفتوگو با آناتک بررسی شد
عقبماندگی رشتههای هوش مصنوعی از صنعت کشور/ علم قدرت میآفریند
«نادرقلی ابراهیمی» عضو فراکسیون هوش مصنوعی و فناوریهای دانشبنیان مجلس شورای اسلامی، در گفتوگو با خبرنگار پارلمانی خبرگزاری آنا، در پاسخ به سؤالی درباره ضرورت سرمایهگذاری در حوزه هوش مصنوعی با توجه به درخشش نخبگان ایرانی در این عرصه، اظهار کرد: با توجه به هوش، استعداد و توانمندی ایرانیان، بهویژه جوانان و نوجوانان، هرچه در دانش و فناوری سرمایهگذاری کنیم حاصل آن درآمد، ثروت، اقتدار و قدرتآفرینی خواهد بود.
وی افزود: یکی از ضرورتهای علم جدید، توجه به هوش مصنوعی است. همچنین یکی از ضرورتهای پیشرفت در شرایط فعلی و آینده، استفاده مطلوب از این فناوری است؛ موضوعی که امام شهید نیز بر آن تأکید داشتند و بر ضرورت جلوگیری از عقبماندگی و استفاده بهینه از هوش مصنوعی اشاره کردند.
ابراهیمی ادامه داد: ضرورت توجه به علوم جدید، فناوریها و شبکههای مرتبط با علم و علمافزایی، از جمله هوش مصنوعی، اهمیت توجه ویژه به این حوزه را نشان میدهد و باید در قالب یک ستاد یا ساختار مناسب، برای دستیابی به نتایج بهتر در این زمینه اقدام شود.
اقدامات مجلس در حوزه هوش مصنوعی
عضو فراکسیون هوش مصنوعی و فناوریهای دانشبنیان مجلس درباره اقدامات مجلس در حوزه قانونگذاری و پیگیری مسائل مرتبط با هوش مصنوعی نیز گفت: ما در برنامه هفتم پیشرفت، کلیاتی درباره موضوع هوش مصنوعی، استفاده از آن و کاربردهای این فناوری در زندگی امروز داریم.
وی خاطرنشان کرد: در حوزه تقنین و نظارت، خلأهای قانونی موجود در زمینه هوش مصنوعی، همچنین نحوه نظارت بر دستگاههایی که در این حوزه وظایفی بر عهده دارند، در مجلس مورد توجه و پیگیری قرار گرفته است. علاوه بر این، مباحث مربوط به اطلاعات و موضوعات مرتبط با وزارتخانهها و شورای عالی فضای مجازی نیز از منظر نظارتی مجلس دنبال میشود.
ضرورت ایجاد پیوند میان دانشگاه و صنعت
ابراهیمی در ادامه با اشاره به فاصله تاریخی میان دانشگاه و صنعت اظهار کرد: یکی از مشکلات اساسی ما این است که نظام آموزشی در مقاطع پایه، متوسطه و دانشگاهی، متناسب با شرایط و نیازهای بومی کشور طراحی نشده است. ما الگویی را از خارج از کشور در نظام آموزشی پایه و دانشگاهی گرفته و آن را ایرانیسازی کردهایم؛ در حالی که این الگو به طور کامل پاسخگوی نیازهای ما نیست.
وی افزود: یکی از درخواستهای اصلی ما از مجامع و مراجع آموزشی این است که نگاه پایهمحور، سازمانمحور و بومی ایرانی در نظام آموزشی کشور حاکم شود.
این نماینده مجلس تصریح کرد که این خلأ در نظام دانشگاهی نیز بهشدت وجود دارد و گفت: نیاز بخشهای مختلف صنعت، کشاورزی و سایر حوزههای کشور به رشد و توسعه، با رشتههای فعلی در حوزه هوش مصنوعی پاسخ داده نمیشود؛ بنابراین لازم است از مراحل اولیه تحصیل و در ابتدای آموزش رشتههای مختلف، موضوع هوش مصنوعی مورد توجه قرار گیرد و در ادامه نیز رشتههای تخصصی دانشگاهی متناسب با نیازهای کشور ایجاد شود.
ابراهیمی خاطرنشان کرد: در حوزه هوش مصنوعی، هم به مباحث پایه و اساسی نیاز داریم و هم باید به کاربردهای آن توجه کنیم. این رشتهها باید در راستای نیازهای کشور و جامعه امروز طراحی و توسعه پیدا کنند.
ضرورت تغییر رویکرد دانشگاهها
وی با تأکید بر ضرورت اصلاح ساختار دانشگاهها و تغییر رویکرد آموزشی گفت: قدرت چهارم دنیا شدن، نتیجه کار بزرگی است که ملت و رزمندگان رقم زدهاند و حفظ و ارتقای این جایگاه اهمیت زیادی دارد. ما امروز در برخی حوزهها جزو قدرتهای بزرگ جهانی هستیم و حتماً در موضوعات مربوط به علم و نوآوری نیز باید رتبههای برتر جهانی را به دست آوریم.
عضو فراکسیون هوش مصنوعی و فناوریهای دانشبنیان مجلس با اشاره به دستاوردهای علمی کشور افزود: در سند جامع علمی کشور، اهداف مشخصی تعریف شده و بحمدالله در بسیاری از فناوریهای نوین مانند بایو، نانو و هوافضا، جزو چهار یا پنج کشور نخست دنیا هستیم. در حوزه هوش مصنوعی نیز اگر بهموقع اقدام نکنیم، ممکن است فاصله ما با کشورهای پیشرفته بهسرعت افزایش پیدا کند.
ابراهیمی ادامه داد: دانشگاههای ما باید تغییر رویکرد، تغییر کارکرد، اصلاح ساختار و اصلاح رشتههای دانشگاهی را در دستور کار قرار دهند.
نماینده اراک، کمیجان و خنداب در مجلس شورای اسلامی با اشاره به نمونهای از این رویکرد در دانشگاه اراک گفت: در اراک و در دانشگاه اراک، رشتههایی در حوزههای تخصصی ایجاد شده و کد رشتههایی نیز برای آنها دریافت شده است. دانشجویان برای نیاز صنعت جذب میشوند و صنعت نیز از همان ابتدا از این دانشجویان حمایت میکند.
ابراهیمی افزود: در یکی از صنایع، سه دانشجو در مقاطع مختلف جذب میشوند و بسیاری از واحدهای درسی آنها نیز مرتبط با همان صنعت و موضوع تخصصی است. دانشجو علاوه بر گذراندن مباحث پایه و اساسی، بهصورت تخصصی برای همان کارخانه تربیت میشود و در نهایت میتواند به مهندس یا تکنسین متخصص آن مجموعه تبدیل شود.
وی تأکید کرد: در حوزه هوش مصنوعی نیز باید به همین مسئله توجه داشته باشیم و صرفاً بهصورت عمومی و کلی به هوش مصنوعی نگاه نکنیم؛ بلکه باید آموزش و تربیت نیروی انسانی در این حوزه متناسب با نیازهای تخصصی کشور و صنایع مختلف باشد.
علم، دانش و فناوری؛ مؤلفههای قدرت
عضو فراکسیون هوش مصنوعی و فناوریهای دانشبنیان مجلس در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر نقش علم در قدرتآفرینی کشور گفت: آنچه برای ما قدرت ایجاد میکند، علاوه بر پشتوانه اصلی ما در مباحث مختلف که نگاه معنوی و ایمانی است، علم است. علم قدرت و اقتدار میآفریند و ما باید در علوم مختلف، سرآمد دنیا باشیم.
وی اظهار کرد: ایران در طول هزاران سال در علوم مختلف از قدرتهای جهانی بوده است و امروز نیز به برکت انقلاب اسلامی، خون شهدا و تأکیدات امام شهید، موضوع علم و فناوری در اسناد بالادستی و سیاستهای کلی نظام بهعنوان یکی از محورهای اساسی مورد توجه قرار گرفته است.
ابراهیمی افزود: به واسطه همین رویکرد، امروز حدود ۱۰ هزار شرکت دانشبنیان خصوصی در کشور فعالیت میکنند و مراکز نوآوری نیز توسعه یافتهاند. زیرساختهای علمی کشور فراهم شده و ما توانستهایم در حوزههایی مانند هوافضا، علوم جدید، نانو، بایو و تولیدات صنعتی و کشاورزی، ظرفیتهای قابل توجهی ایجاد کنیم.
ضرورت جبران عقبماندگی علمی پس از شرایط جنگی
وی در پایان با اشاره به شرایط ناشی از جنگ و تعطیلی مراکز آموزشی گفت: با توجه به شرایطی که در دوران جنگ و پس از آن پیش آمد، متأسفانه با نوعی عقبماندگی مواجه شدهایم. بهعنوان نماینده مجلس عرض میکنم که با توجه به تعطیلیها و شرایط جنگی، نباید دانشگاهها و مدارس ما برای مدت طولانی از آموزش حضوری فاصله بگیرند.
ابراهیمی تأکید کرد: اگر دانشگاهها و مدارس بهصورت غیرحضوری فعالیت کنند و تعطیلیها ادامه پیدا کند، فاصله علمی ما افزایش خواهد یافت؛ بنابراین حتماً باید زمان از دسترفته در دوران تعطیلات با کار چندبرابری جبران شود.
وی خاطرنشان کرد: امیدواریم با جبران این عقبماندگیها، هم فاصله علمی کشور و هم فاصله اقتدارآفرینی ایران با سایر کشورها بیش از گذشته کاهش یابد و بتوانیم در حوزه علم، دانش و فناوری، افتخارات بیشتری برای کشور رقم بزنیم.
انتهای پیام/
