نسل جوان نباید هر خبر و ادعایی را بدون بررسی بپذیرد/کلاس درس محل تقویت عقلانیت و قدرت تحلیل است

به گزارش خبرگزاری آنا، پروفسور علی کرمی استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله در آیینی به مناسبت روز معلم و استاد که با حضور جمعی از استادان دانشگاه، معلمان، دانشجویان در سالن حزین لاهیجی واحد لاهیجان برگزار شد با نگاهی علمی، اجتماعی و فرهنگی به شرایط امروز کشور پرداخت و نقش معلمان، دانشگاهیان و نخبگان را در ساخت آینده ایران بسیار تعیین‌کننده توصیف کرد.

وی، روز معلم و استاد را به جامعه علمی و فرهنگی کشور تبریک گفت و اظهار کرد: معلمان و استادان، سازندگان سرمایه انسانی و آینده‌سازان حقیقی کشور هستند و احترام به مقام معلم، احترام به آینده جامعه است.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله در ادامه یاد و خاطره استاد شهید مرتضی مطهری را گرامی داشت و از وی به عنوان نماد اندیشه، اخلاق و شرافت معلمی نام برد.

پروفسور کرمی تبیین کرد: معلم امانت‌دار انسان است و رسالت او تنها انتقال دانش نیست، بلکه تربیت انسان و پاسداری از کرامت انسانی است.

وی با اشاره به سال‌ها فعالیت خود در حوزه زیست‌فناوری، مهندسی ژنتیک پزشکی و علوم مولکولی، بیان کرد که تجربه علمی به او آموخته است هر درمان موفقی با تشخیص صحیح آغاز می‌شود. او جامعه را نیز همانند یک موجود زنده دانست که برای حل مشکلات خود ابتدا نیازمند شناخت دقیق مسائل و آسیب‌هاست.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله با طرح این پرسش که آیا جامعه امروز در صلح واقعی به سر می‌برد یا خیر؟ توضیح داد که صلح تنها نبود جنگ و درگیری نظامی نیست، بلکه زمانی تحقق می‌یابد که اقتصاد، معیشت، عدالت، سلامت روان، امید اجتماعی، آموزش و اعتماد عمومی در وضعیت متعادل قرار داشته باشند.

پروفسور کرمی متذکر شد: فشار‌های اقتصادی، نگرانی‌های معیشتی، فرسایش روانی، گسترش ناامیدی، شایعات و اختلافات اجتماعی ازجمله عواملی هستند که پیکر جامعه را خسته و فرسوده کرده‌اند. جامعه‌ای که امید در آن کاهش یابد و سرمایه اجتماعی‌اش تضعیف شود، نیازمند بازسازی عمیق و درمان هوشمندانه است.

این استاد دانشگاه با تأکید بر اینکه در دل دشواری‌ها نیز فرصت تحول نهفته است، گفت مردم ایران می‌توانند درمانگران آینده کشور باشند؛ نه با تخریب و تقابل، بلکه با ترمیم، بازسازی و همدلی.

پروفسور کرمی، نقش دانشگاه و مدرسه در مقابله با جهل، شایعه و اطلاعات نادرست پرداخت.

وی یادآور شد: همان‌گونه که جهش‌های مخرب در زیست‌شناسی می‌توانند سلول سالم را بیمار کنند، دروغ، شایعه و تحلیل‌های نادرست نیز می‌توانند جامعه را دچار آسیب کنند.

کلاس درس باید محل تقویت عقلانیت، تفکر نقاد و قدرت تحلیل باشد 

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله تأکید کرد: کلاس درس باید محل تقویت عقلانیت، تفکر نقاد و قدرت تحلیل باشد و نسل جوان باید بیاموزد که هر خبر و ادعایی را بدون بررسی نپذیرد. جامعه‌ای که ذهن نقاد نداشته باشد، در برابر موج شایعات آسیب‌پذیر خواهد بود.

پروفسور کرمی، امیدآفرینی را یکی از مهم‌ترین رسالت‌های معلمان دانست و متذکر شد: امید باید واقعی، مبتنی بر توانمندی‌ها و دور از شعارزدگی باشد. 

وی با اشاره به مفهوم سلول‌های بنیادی در بدن انسان، معلم را به نیرویی تشبیه کرد که توان بازسازی، رشد و شکوفاسازی استعداد‌ها را دارد.

پروفسور کرمی افزود: معلم می‌تواند از دل نسل جوان، پزشک، مهندس، پژوهشگر، کارآفرین، هنرمند و مدیر بسازد و سرمایه انسانی کشور را تقویت کند.

وی هشدار داد ناامیدی استعداد ملت را نابود نمی‌کند، اما آن را خاموش می‌سازد.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله با اشاره به موفقیت‌های علمی ایران در حوزه‌های فناوری، پزشکی، نانو، زیست‌فناوری و صنایع پیشرفته تصریح کرد: این دستاورد‌ها نتیجه باور ملی و اعتماد به توان داخلی بوده است.

پروفسور کرمی عنوان کرد: هر زمان ملت ایران به خود تکیه کرده، به موفقیت‌های بزرگ دست یافته است.

وی همچنین نسبت به شکاف‌های اجتماعی و اختلافات داخلی هشدار داد و آن را مشابه بیماری‌های خودایمنی در بدن توصیف کرد؛ وضعیتی که در آن سیستم دفاعی به جای دشمن خارجی، به خود آسیب می‌زند.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله خاطرنشان کرد: جامعه نباید به جایی برسد که افراد تنها به‌دلیل تفاوت دیدگاه، سلیقه یا سبک زندگی، یکدیگر را دشمن تلقی کنند. منتقد دشمن نیست و مخالف نیز بیگانه محسوب نمی‌شود، بلکه همگی اعضای یک پیکر واحد ملی هستند.

پروفسور کرمی، نقش معلمان و استادان را در این زمینه بسیار مهم دانست و بیان کرد: آنان باید مروّج گفت‌و‌گو، مدارا، تحمل، اخلاق و منطق باشند و به نسل جوان بیاموزند که می‌توان نقد کرد بدون توهین، اختلاف داشت بدون دشمنی و از حقیقت دفاع کرد بدون تخریب حرمت انسان‌ها.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله با اشاره به حضور خود در استان گیلان، این استان را نماد فرهنگ، ادب، همزیستی و مدارا توصیف کرد و گفت: گیلان با تنوع فرهنگی خود نشان داده که می‌توان متفاوت بود و در کنار یکدیگر زندگی کرد.

وی همچنین یاد و نام میرزا کوچک‌خان جنگلی را گرامی داشت و او را نماد استقلال‌خواهی، شرافت و اتحاد ملی دانست.

پروفسور کرمی در ادامه، هویت ملی را به ژنوم یک ملت تشبیه کرد و گفت: زبان فارسی، تاریخ درخشان، ادبیات غنی، فرهنگ ایرانی، آیین‌های ملی، تنوع اقلیمی و روحیه علم‌دوستی، اجزای اصلی هویت ایران هستند.

وی هشدار داد: تضعیف این مؤلفه‌ها می‌تواند جامعه را دچار آسیب کند و تأکید کرد دانشگاه و مدرسه باید پاسداران هویت علمی و فرهنگی کشور باشند.

جوان ایرانی باید به ایرانی بودن خود افتخار کند

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله افزود: جوان ایرانی باید با شناخت عمیق، نه تعصب سطحی، به ایرانی بودن خود افتخار کند.

پروفسور کرمی بر ضرورت نقش‌آفرینی دانشگاه‌ها در حل مسائل کشور تأکید کرد و افزود: دانشگاه نباید تنها محل آموزش نظری باشد، بلکه باید به اتاق فکر حل مشکلات جامعه تبدیل شود.

وی تصریح کرد: مشکلاتی همچون محیط‌زیست، پسماند، اشتغال، سلامت، کشاورزی، توسعه شهری و آسیب‌های اجتماعی باید با استفاده از دانش استادان، پژوهشگران و نخبگان بررسی و برای آنها راهکار‌های علمی و اجرایی ارائه شود.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی بقیه‌الله با اشاره به ظرفیت‌های گسترده ایران شامل منابع انسانی توانمند، جوانان مستعد، فرهنگ غنی و تجربه تاریخی ارزشمند خاطرنشان کرد: اگر عقلانیت، امید، مدیریت کارآمد و همبستگی ملی در کنار هم قرار گیرند، آینده‌ای روشن در انتظار کشور خواهد بود.

پروفسور کرمی یادآور شد: ایران زخم‌خورده درمان‌پذیر است و می‌تواند سرافراز بماند، به شرط آنکه همه اقشار جامعه از معلم و دانشجو گرفته تا پزشک، کارگر، کشاورز، مهندس و هنرمند در کنار یکدیگر برای ساختن آینده کشور تلاش کنند.

وی ابراز امیدواری که روزی برسد که هیچ کلاس درسی زیر سایه ترس نباشد، هیچ جوانی ناامید نماند، هیچ استعدادی هدر نرود و ایران با تکیه بر علم، اخلاق، وحدت و امید، به جایگاهی شایسته در جهان دست یابد.