پیشنهاد سردبیر
آموزش و پرورش
معماری آینده نظام در کلاسهای درس شکل میگیرد
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معماری آینده نظام در کلاسهای درس شکل میپذیرد، گفت: ما در نظام تعلیم و تربیت، نیروی انسانی را عامل خودسازی، جامعهسازی و تمدنسازی میدانیم و اگر معلم حضوری اثربخش داشته باشد، هم معماری آینده بهخوبی طراحی میشود و هم بهترین نتیجه برای پیشرفت نظام حاصل خواهد شد.
هدف از تشکیل هیات امنا در مدارس کشور، تقویت و ارتقا کیفیت مدارس است
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش گفت: هیئتامنا مجموعهای از افراد حامی و پشتیبان مدرسه است که با هدف ارتقای کیفیت مدرسه در زمینه های مختلف آموزشی، فرهنگی، ورزشی، علمی، تجهیزاتی، فناوری، زیبا سازی، تعمیر و نگهداری، مالی، رفاهی و غیره تشکیل میشود.
خیرین از مدرسهسازی عبور کردهاند؛ کیفیت آموزش به اولویت جدید نیکوکاران تبدیل شد
رئیس کمیسیون مدرسهیاری جامعه خیرین مدرسهساز کشور با تشریح تغییر رویکرد خیرین از توسعه فضاهای آموزشی به ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت، گفت: امروز خیرین علاوه بر ساخت مدارس، در حوزه توانمندسازی معلمان، توسعه فناوریهای آموزشی، کاهش محرومیتهای تربیتی و بازگرداندن دانشآموزان بازمانده از تحصیل نقشآفرینی میکنند.
ثبتنام بیش از ۹ میلیون دانشآموز در سامانه سفارش کتب درسی
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از ثبت موفقیتآمیز سفارش کتاب درسی توسط بیش از ۹ میلیون و چهارصد هزار دانشآموز تا تاریخ ۴ خرداد برای سال تحصیلی جدید خبر داد.
ثبتنام پایه اول؛ موفقیت در جذب بیش از ۱۰۲ هزار دانشآموز با سامانه جدید
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: تاکنون بیش از ۱۰۲ هزار نفر در این سامانه ثبتنام کردهاند و این روند در شرایط دشوار نیز بهخوبی مدیریت شده است.
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانشآموزان شکل گرفته است.
لزوم «الگوسازی» و «محتوامحوری» در اجلاس هفتم نماز دانشآموزی
مدیرکل قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در نشست هماهنگی هفتمین اجلاس سراسری نماز دانشآموزی، با اشاره به ضرورت بازنگری در شاخصهای ارزیابی، بر اهمیت کار تشکیلاتی خالصانه، تبدیل ایدههای نوآورانه به الگوهای ملی و مستندسازی دستاوردهای این اجلاس تأکید کرد.
توسعه مدارس فنیوحرفهای و شبانهروزی/ اعتبارات عدالت آموزشی ۴ برابر شد
مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر با تأکید بر اینکه آموزش عشایر فراتر از «یک معلم، یک چادر و یک پرچم» است، از افزایش ۴ برابری اعتبارات توسعه عدالت آموزشی و مدارس عشایری در سال جاری خبر داد و بر ضرورت تربیت معلم بومی و توسعه مهارتآموزی متناسب با ظرفیتهای اقلیمی دانشآموزان تأکید کرد.
مدارس هیئت امنایی میان دو راهی بقا و قانون؛ افت کیفیت آموزشی با نبود منابع مالی!
همزمان با تأکید وزارت آموزشوپرورش بر ممنوعیت دریافت پول در مدارس هیئت امنایی، مدیران این مدارس میگویند ادامه فعالیت با بودجه فعلی ممکن نیست و اگر خیرین و کمکهای مردمی وارد میدان نشوند، کیفیت آموزشی به شدت افت خواهد کرد.
شورای تحول آموزشوپرورش شهرستانهای استان تهران به پویش «همکار همدل» پیوست
مدیر کل آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران گفت: شورای تحول آموزشوپرورش شهرستانهای استان تهران به پویش «همکار همدل» پیوست.
