لزوم بازتعریف جایگاه واقعی نهاد آموزش

به گزارش خبرگزاری آنا، به مناسبت آغاز سال تحصیلی جدید، دکتر چوبینه، معاون توسعه مدیریت و برنامه‌ریزی منابع (پشتیبانی) دانشگاه علوم پزشکی تهران، ۱ مهر ۱۴۰۵ در دانشکده پرستاری و مامایی حضور یافت.

قدردانی از اقدامات مشهود ستاد و پاسداشت جایگاه آموزش

در ابتدای نشست، هومن شهسواری، رئیس دانشکده پرستاری و مامایی، ضمن خیرمقدم به دکتر چوبینه و تبریک آغاز سال تحصیلی جدید، حضور نماینده هیئت‌رئیسه دانشگاه را اقدامی بسیار ارزشمند در راستای ارج‌نهادن به جایگاه والای آموزش دانشگاهی پس از پشت سر گذاشتن دوران‌های پرمشقت اخیر دانست.

وی با اشاره به تحولات مشهود حوزه پشتیبانی افزود: با وجود تمامی تنگنا‌ها و شرایط سخت اقتصادی، تلاش‌ها و تغییرات مثبت مجموعه معاونت پشتیبانی در سطح دانشگاه کاملاً ملموس و شایسته قدردانی است.

رئیس دانشکده همچنین ضمن معرفی مدیران گروه‌های آموزشی حاضر یادآور شد که این نشست با حضور اعضای هیئت‌رئیسه و مدیران گروه‌ها به نمایندگی از اساتیدی که در این ساعات مشغول تدریس و سرپرستی کارآموزی‌های بالینی در بیمارستان‌ها هستند تشکیل شده است تا بستری مؤثر برای انتقال مستقیم دیدگاه‌ها و مطالبات بدنه علمی باشد.

لزوم بازتعریف جایگاه واقعی نهاد آموزش

سپس چوبینه با تبریک آغاز سال تحصیلی و ادای احترام به اساتید و همکاران، به تبیین نگاه راهبردی به مقوله آموزش پرداخت و گفت: آغاز سال تحصیلی همواره دارای دو ساحت است؛ ساحتی نمادین و ساحتی عملیاتی که بی‌تردید تحقق بخش عملیاتی آن به‌مراتب دشوارتر و حساس‌تر است. رویداد آغاز سال تحصیلی نباید صرفاً در سطحی نمادین و تشریفاتی متوقف بماند، بلکه تحقق بخش عملیاتی آن نیازمند استقرار یک ساختار اصیل و “آموزش‌محور” در کشور است. اگر خواهان حفظ استعداد‌های درخشان و امیدآفرینی در نسل جوان هستیم، باید آموزش را به‌عنوان رکن بنیادین توسعه در اولویت قطعی تصمیم‌گیری‌ها قرار دهیم. همین کاستی سبب شده تا نتوانیم از تمامی ظرفیت‌ها و استعداد‌های نخبگانی به‌درستی بهره‌مند شویم و از مهاجرت و ناامیدی جوانان جلوگیری کنیم؛ چرخه‌ای معیوب که بخشی از آن ریشه در الگو‌های فرهنگی ما دارد.

نقش نقد سازنده و ایده‌های اساتید در بهبود تصمیمات اجرایی دانشگاه

معاون پشتیبانی دانشگاه خاطرنشان کرد: هرچند آغاز این نشست ناشی از یک رسم تقویمی بود، اما خواستار آن بودیم فضایی واقعی برای گفت‌و‌گو و بهره‌مندی از دیدگاه‌های اساتید شکل بگیرد تا بتوانیم بازخورد مسیر طی‌شده را بسنجیم، امور ناتمام را شناسایی کنیم و از ایده‌های ناب همکاران برای تصمیم‌سازی‌های اجرایی ستاد دانشگاه توشه برداریم. جامعه هیئت‌علمی و دانشگاهیان همواره مظهر صراحت، شجاعت و نقد منصفانه بوده‌اند. ارزیابی‌ها و اظهارنظر‌های اساتید خواه در قالب قدردانی و خواه در مقام نقد سازنده نشان‌دهنده اثرگذاری واقعی تصمیمات یا دست‌کم نمایانگر خلاء‌هایی است که باید پر شوند. ما به این بازخورد‌های صریح و دلسوزانه نیاز مبرم داریم و پیشنهادات مطرح‌شده در این نشست را با جدیت پیگیری خواهیم کرد.

تصمیمات و اقدامات اجرایی اعلام‌شده توسط معاون پشتیبانی دانشگاه

در ادامه چوبینه پس از استماع دقیق نکات مطروحه مدیران گروه‌های پرستاری و مامایی در حوزه مسائل صنفی و بالینی اقدامات صورت گرفته و در دستور کارا را این چنین تشریح کرد:

پوشش مازاد فرانشیز درمانی: وی اعلام کرد بر اساس مصوبه ستاد، سهم مازاد فرانشیز درمانی اعضای هیئت‌علمی و کارکنان در بیمارستان‌های تابعه تحت پوشش قرار می‌گیرد و بر اجرای آن در مراکز درمانی نظارت خواهد شد. همچنین راه‌اندازی لاین خدمت ویژه همکاران در دستور کار است.

حمایت از راه‌اندازی کلینیک‌های تخصصی: معاون پشتیبانی دانشگاه از طرح تأسیس کلینیک مراقبت پرستاری و مامایی با همکاری بیمارستان‌های معین و مراکز بهداشتی استقبال کرد و آن را بستری مناسب برای نظام‌مند شدن پرداخت کارانه دانست.

بازنگری پایه‌های تشویقی و محاسبه حق‌التدریس: وی از پیگیری اصلاح شیوه‌نامه پایه‌های تشویقی در شورای دانشگاه با رویکرد وزن‌دهی به آموزش بالینی خبر داد و تأکید کرد تسویه حق‌التدریس بر مبنای آخرین حکم اساتید پیگیری می‌شود.

تسهیلات مسکن و امور رفاهی: پیگیری تسهیلات وام مسکن هیئت‌علمی با امکان بهره‌برداری در سایر شهر‌ها و طرح سوبسید تغذیه همکاران از دیگر محور‌های مورد تأکید وی بود.

چوبینه در پایان این دیدار، حفظ سرمایه انسانی، همدلی درون‌سازمانی و تقویت انگیزه اعضای هیئت‌علمی را مهم‌ترین اولویت دانشگاه دانست و بر استمرار جلسات دوره‌ای تا رفع کامل موانع ساختاری تأکید کرد.