کسب ۱۳ مدال طلای جهانی و بینالمللی در سالی سخت؛ ایران برای نخستینبار در فیزیک رتبه نخست جهان را کسب کرد
به گزارش خبرنگار آنا، سیدرضا حسینی، رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان، در نشست خبری که امروز ۱۶ شهریور برگزار شد، با اشاره به عملکرد تیمهای ملی المپیادهای علمی کشور اظهار کرد: خبرهای حوزه نخبگان در ماههای اخیر بیشتر مربوط به المپیادهای علمی و نتایجی بوده که دانشپژوهان کشور در مسابقات جهانی کسب کردهاند. حقیقتاً سالی که داشتیم، سال بسیار بسیار سختی بود و دلایل بسیار زیادی وجود داشت که ما شکست بخوریم و این بچهها نیز دلایل زیادی برای توقف داشتند.
وی افزود:، اما آن دلیل اصلی که پرچم کشور را بتوانیم به اهتزاز درآوریم و در این میدان بجنگیم، انگیزهای بود که انرژی بچهها را چندین برابر کرد. تا جایی که من امسال را سال نخستینها میدانم و اتفاقات بسیار مهمی در حوزه باشگاه دانشپژوهان جوان رقم خورد.
حسینی با قدردانی از جوانان و وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: از همه جوانان و وزارت آموزش و پرورش تشکر میکنم که تا جایی که میشود تلاش کردند این بچهها از این آسیبها دور بمانند و به شکر خدا تا حد زیادی این اتفاق افتاد. البته بخشی از این آسیبها اجتنابناپذیر بود که حتماً نمایندگان کشور درباره آن صحبت خواهند کرد.
کسب ۱۳ مدال طلا با وجود شرایط دشوار
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان با تشریح عملکرد ایران در مسابقات جهانی و بینالمللی گفت: اگر بخواهیم خلاصه مطلب را بگوییم، ما سال گذشته در ۱۴ مسابقه جهانی و بینالمللی شرکت کردیم. امسال به دلیل تقارن با جنگ، در دو مسابقه بینالمللی نتوانستیم شرکت کنیم.
وی ادامه داد: المپیاد آسیایی فیزیک و مسابقات بینالمللی شیمی مندلیف در اردیبهشتماه برگزار میشود و همچنین تیم المپیاد نجوم ما نیز تا این لحظه مسابقاتش برگزار نشده است. این در حالی است که معمولاً تیمهای المپیاد نجوم از تیمهای پرافتخار ما هستند که در سالهای اخیر در مسابقات جهانی اعزام شدهاند.
حسینی تصریح کرد: با این حال، ما امسال تا به امروز در مسابقات جهانی و بینالمللی، در مجموع ۱۳ مدال طلا، ۱۶ مدال نقره و ۱۷ مدال برنز کسب کردهایم و از رکورد سال گذشته نیز در همین شرایط عبور کردهایم. این دستاورد بسیار بسیار باارزشی بوده است.
سه طلای جهانی فیزیک از پنج دانشپژوه ایرانی
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان درباره عملکرد تیم المپیاد فیزیک ایران اظهار کرد: اگر بخواهیم مقداری جزئیتر بگوییم، امسال المپیادهای ما با مسابقات المپیاد جهانی فیزیک آغاز شد و یک اتفاق بسیار ویژه در این المپیاد رقم خورد.
وی افزود: در این المپیاد توانستیم سه مدال طلای جهانی از تیم پنجنفره خود کسب کنیم و دو مدال نقره نیز به دست آوردیم. این بهترین نتیجه ما در المپیاد جهانی فیزیک بود.
حسینی گفت: برای اولینبار توانستیم در المپیاد جهانی فیزیک رتبه اول دنیا را در بخش تجربی کسب کنیم و این اتفاق بسیار باارزشی بود؛ چراکه در چند سال اخیر این جایزه در انحصار کشور چین بود و بالاخره با زحمتی که دوستان کشیدند، این دستاورد به ایران رسید.
نخستین عنوان قهرمانی تیمی ایران در مسابقات بینالمللی ریاضی
وی با اشاره به دیگر موفقیتهای دانشپژوهان ایرانی در مسابقات جهانی و بینالمللی گفت: یکی دیگر از اتفاقات ویژهای که در المپیادها افتاد، این بود که در مسابقات بینالمللی ریاضی توانستیم برای اولینبار جایزه عنوان نخست تیمی را در میان ۴۹ تیم از کشورهای مختلف کسب کنیم.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان ادامه داد: همچنین برای اولینبار در این مسابقات مدال طلا را کسب کردیم که این نیز یکی دیگر از دستاوردهای مهم امسال بود.
طلای نخست ایران در المپیاد جهانی هوش مصنوعی
حسینی با اشاره به حضور ایران در المپیاد جهانی هوش مصنوعی اظهار کرد: امسال در المپیاد جهانی هوش مصنوعی نیز با وجود چالشهایی که وجود داشت، بهویژه آسیبی که به زیرساخت ملی هوش مصنوعی ما وارد شد، توانستیم برای اولینبار مدال طلای المپیاد جهانی را کسب کنیم.
وی افزود: هم بچهها، هم اساتید و هم باشگاه بسیار تلاش کردند که بتوانیم این عنوان را کسب کنیم. با وجود همه مشکلات، این تلاشها به نتیجه رسید و دانشپژوهان کشور برای اولینبار مدال طلای المپیاد جهانی هوش مصنوعی را به دست آوردند.
حسینی درباره شرایط دشوار آمادهسازی تیم ملی هوش مصنوعی گفت: یکی از چالشهای مهم، آسیبدیدن زیرساخت مورد استفاده تیم بود. در جریان حملات، زیرساخت ملی هوش مصنوعی ما مورد حمله قرار گرفت و این موضوع باعث شد اعضای تیم ملی دسترسی خود را به ظرفیت پردازشی از دست بدهند.
وی ادامه داد: با این حال، همه تلاش کردند تا این آسیب باعث نشود دشمن به هدف خود برسد و در نهایت برای اولینبار مدال طلای المپیاد جهانی هوش مصنوعی را کسب کردیم.
دانشپژوهان شهرستانی در تیمهای ملی المپیاد
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان یکی دیگر از ویژگیهای تیمهای ملی المپیاد امسال را حضور دانشپژوهانی از شهرهای مختلف کشور دانست و گفت: یکی دیگر از زیباییهای تیمهای ملی المپیاد ما این بود که این بچهها همگی از شهرستانهای کشور بودند.
حسینی با اشاره به موفقیت تیم المپیاد جغرافیای ایران نیز اظهار کرد: اتفاق دیگری که در المپیادهای جهانی امسال رخ داد، مربوط به تیم ملی المپیاد جغرافیا بود. حدود پنج سال بود که در المپیاد جهانی جغرافیا شرکت میکردیم، اما هیچوقت موفق به کسب مدال نشده بودیم.
وی افزود: المپیاد جهانی جغرافیا یکی از مسابقاتی است که به دلیل سابقه بیش از ۲۰ ساله برگزاری در دنیا، از سطح و تجربه بالایی برخوردار است و متأسفانه مقداری هم جدی گرفته نمیشد.
رفع مشکل امتیازات ورود به دانشگاه برای المپیاد جغرافیا
حسینی ادامه داد: یکی از مشکلات این بود که این بچهها امتیازات ورود به دانشگاه نداشتند. با پیگیری وزیر محترم و دبیر محترم شورای عالی انقلاب فرهنگی، این موضوع نیز مرتفع شد.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان گفت: با اینکه این امتیاز ابلاغ شد، اما امسال برای اولینبار در المپیاد جهانی جغرافیا توانستیم شاهد کسب مدال توسط دختران کشورمان باشیم.
وی افزود: جدا از این موارد، در بخش ارائه تیمی نیز اتفاقات مهمی رخ داد که نشاندهنده ظرفیت بالای دانشپژوهان کشور در عرصههای بینالمللی است.
وی افزود: به همین دلیل تمرکز پنجساله ما این است که روند رو به بهبود عدالت آموزشی در حوزه قبولیهای مرحله اول ادامه پیدا کند و آمارها نیز نشان میدهد این بهبود در حال شکلگیری است و قطعاً باید آن را تقویت کنیم.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان همچنین از بررسی مناطق آموزشی کشور بر اساس میزان مشارکت و جنبوجوش علمی خبر داد و گفت: مناطق آموزشی را از حیث کنجکاوی علمی، جنبوجوش علمی و میزان مشارکت دانشآموزان در مرحله اول المپیادهای علمی مقایسه کردیم. در این بررسی، منطقه یک تهران در رتبه نخست قرار گرفت و مناطق چهار، شش و دیگر مناطق نیز در رتبههای بعدی قرار داشتند.
حسینی ادامه داد: علاوه بر تعداد شرکتکنندگان، میزان رشد مناطق نسبت به سال گذشته را نیز بررسی کردیم. در این شاخص، آموزش و پرورش ناحیه دو مشهد بیشترین رشد را در تعداد پذیرفتهشدگان مرحله اول المپیادهای علمی داشت و پس از آن آموزش و پرورش ناحیه یک اراک و مناطق دیگری از جمله رفسنجان قرار گرفتند.
وی تأکید کرد: نکته مهم این است که بسیاری از این مناطق در سال گذشته جزو مناطقی بودند که کمترین تعداد شرکتکننده یا قبولی را داشتند، اما امسال رشد قابل توجهی را تجربه کردهاند. این موضوع نشان میدهد اگر روی مناطق مختلف کشور تمرکز کنیم، میتوانیم استعدادهای بیشتری را شناسایی و پرورش دهیم.
حسینی گفت: هدف ما این است که با استمرار این روند، زمینه حضور دانشآموزان مستعد از سراسر کشور را در المپیادهای علمی فراهم کنیم و عدالت آموزشی را از مرحله شناسایی استعداد تا رسیدن به موفقیتهای ملی و جهانی دنبال کنیم.
سیدرضا حسینی، رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان، در ادامه نشست خبری دستاوردهای این باشگاه اظهار کرد: باشگاه دانشپژوهان جوان تلاش کرده است به یک سازمان فعال و شناختهشده در سطح جهان تبدیل شود و در این مسیر، امسال موفقیتهای مهمی به دست آمده است.
وی افزود: امسال برای نخستینبار توانستیم کرسی ریاست المپیاد جهانی زیستشناسی را به دست آوریم و آقای دکتر حسینخانی، عضو کمیته المپیاد زیستشناسی جمهوری اسلامی ایران، به عنوان رئیس المپیاد جهانی زیستشناسی انتخاب شد.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان ادامه داد: المپیاد جهانی زیستشناسی از اهمیت بالایی برخوردار است و نزدیک به ۱۰۰ کشور برای حضور در آن درخواست شرکت دارند؛ بنابراین کسب چنین جایگاهی برای ایران دستاورد بسیار ارزشمندی محسوب میشود.
حسینی همچنین از کسب یک کرسی بینالمللی در المپیاد جهانی ریاضی خبر داد و گفت: آقای صفایی، از همکاران سابق کمیته المپیاد ریاضی ایران، به عنوان عضو کمیته انتخاب سؤالات و کمیته اخلاق المپیاد جهانی ریاضی انتخاب شد و برای نخستینبار یک ایرانی توانست در کمیته اخلاق این المپیاد جهانی کرسی به دست آورد.
وی افزود: انتخاب اعضای کمیته اخلاق المپیاد جهانی ریاضی با رأی کشورهای شرکتکننده انجام میشود و در این انتخابات، نماینده ایران با کسب آرایی قابل توجه، جایگاه خود را در این کمیته به دست آورد. این اتفاق از منظر دیپلماسی علمی و جایگاه ایران در میان نخبگان جهان، دستاورد باارزشی است.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان با اشاره به برگزاری مسابقه بینالمللی زیستشناسی تحلیلی اظهار کرد: پیش از این اعلام کرده بودیم که دانشآموزان المپیاد زیستشناسی ایران در حال تدارک یک مسابقه بینالمللی در حوزه زیستشناسی تحلیلی هستند. این مسابقه به صورت برخط برگزار شد و ۵۶ کشور برای شرکت در آن درخواست دادند که در نهایت نمایندگان ۴۲ کشور در مسابقات حضور پیدا کردند.
حسینی تصریح کرد: اینکه مسابقهای با طراحی، مدیریت و سیاستگذاری جمهوری اسلامی ایران برگزار شود و دانشآموزان و نخبگان کشورهای مختلف در آن شرکت کنند، برای ما اهمیت زیادی دارد و نشاندهنده اثرگذاری ایران در حوزه نخبگان علمی جهان است.
وی ادامه داد: امیدواریم این مسیر را توسعه دهیم و سال آینده نیز المپیاد بینالمللی هندسه و المپیاد بینالمللی ترکیبیات را برگزار کنیم.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان همچنین از اعطای امتیاز ورود به دانشگاه به مدالآوران المپیادهای جغرافیا و علوم زمین خبر داد و گفت: یکی از اتفاقات ویژهای که در این مدت رقم خورد، دریافت امتیاز ورود به دانشگاه برای مدالآوران المپیادهای جغرافیا و علوم زمین بود.
وی افزود: جا دارد از وزیر آموزش و پرورش، دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و رئیسجمهور بابت پیگیری و حمایت از این موضوع تشکر کنم. از این پس دارندگان مدال طلای این دو المپیاد میتوانند در رشتههای مرتبط، بدون نیاز به شرکت در آزمون سراسری وارد دانشگاه شوند.
حسینی خاطرنشان کرد: اثر این تصمیم را پیشاپیش در نتایج جهانی این دو رشته مشاهده کردیم و امسال بهترین نتایج تاریخ ایران در المپیادهای جغرافیا و علوم زمین رقم خورد.
به نظر من سال آینده نیز به شکل شگفتانگیزی شاهد نتایج بهتر خواهیم بود و سدهایی شکسته خواهد شد که تا امروز برای ما غیرممکن به نظر میرسید.
پذیرش ۷۶۲ دانشپژوه در دوره تابستانه المپیادهای علمی
حسینی درباره وضعیت افرادی که در دوره تابستانه ۱۴گانه المپیادهای علمی حضور دارند، اظهار کرد: در دوره تابستانه، ۷۶۲ نفر از شرکتکنندگانی که در مرحله دوم المپیادها شرکت کرده بودند، پذیرفته شدند؛ این در حالی است که نزدیک به ۱۴ هزار نفر در مرحله دوم شرکت کردند.
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان ادامه داد: از میان ۷۶۲ دانشآموز پذیرفتهشده در دوره تابستانه، ۷۵ درصد پسر و ۲۵ درصد دختر هستند. امیدواریم با نقشآفرینی دانشپژوهان دختر، این نسبت به وضعیت واقعیتر نزدیک شود و انشاءالله همه کمک کنند تا این اتفاق رقم بخورد.
۶۸ درصد پذیرفتهشدگان دوره تابستانه دانشآموزان پایه یازدهم هستند
حسینی درباره پایه تحصیلی پذیرفتهشدگان گفت: ۲۸ درصد پذیرفتهشدگان مرحله دوم، دانشآموزان پایه دهم، ۶۸ درصد پایه یازدهم و چهار درصد پایه دوازدهم هستند. البته تنها المپیادی که امکان شرکت دانشآموزان پایه دوازدهم در آن وجود دارد، المپیاد نانو است و به همین دلیل، تعداد دانشآموزان پایه دوازدهم بهطور کلی کمتر است.
وی افزود: در تلاش هستیم زمینهای فراهم کنیم تا دانشآموزان پایه نهم نیز امکان شرکت در المپیادهای علمی را داشته باشند. تاکنون موفق نشدهایم، اما همچنان در تلاشیم و امیدواریم بتوانیم سال آینده این اتفاق خوب را نیز رقم بزنیم.
۷۶ درصد پذیرفتهشدگان از مدارس سمپاد هستند
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان درباره توزیع پذیرفتهشدگان از نظر نوع مدرسه نیز اظهار کرد: ۷۶ درصد پذیرفتهشدگان ما دانشآموزان مدارس سمپاد، ۱۵ درصد دانشآموزان مدارس غیردولتی، چهار درصد دانشآموزان مدارس نمونه دولتی و پنج درصد نیز دانشآموزان مدارس دولتی و هیئتامنایی هستند.
وی ادامه داد: البته در دستهبندی وزارت آموزش و پرورش، مدارس هیئتامنایی نیز جزو مدارس دولتی محسوب میشوند. اتفاقاً غالب برگزیدگان ما در شهرستانها از مدارس سمپاد هستند.
حسینی گفت: این آمار، ترکیب جمعیتی دانشپژوهانی را نشان میدهد که اکنون در دوره تابستانه حضور دارند و بهزودی مدال کسب خواهند کرد و انشاءالله سال آینده بهعنوان اعضای تیم ملی به مسابقات جهانی اعزام خواهند شد.
آغاز ثبتنام مرحله اول المپیادهای علمی از آذرماه
رئیس باشگاه دانشپژوهان جوان درباره آزمونهای مرحله اول المپیادهای علمی گفت: یکی از اتفاقات خوبی که به ما کمک کرد تعداد شرکتکنندگان مرحله اول المپیادها را افزایش دهیم، تعریف پارامترهای انگیزشی و تشویقی از سوی وزیر آموزش و پرورش برای مدارس، مدیران مناطق آموزشی و مدیران کل بود؛ به این منظور که قرار بود از مدارس، استانها و مناطقی که بیشترین رشد را در حوزه المپیادهای علمی داشتند، از سوی وزیر تقدیر شود.
وی ادامه داد: ظرفیت شهرها و مناطق آموزشی کشور را از نظر تعداد قبولی، نسبت به جمعیت دانشآموزی مقایسه کردیم. اگر بخواهم ۶ منطقه برتر را نام ببرم، سه مورد متعلق به تهران، یعنی مناطق ۶، یک و چهار هستند. سه منطقه دیگر نیز که در میان شش منطقه برتر ما قرار دارند، اداره آموزش و پرورش ناحیه قائنات، اداره آموزش و پرورش ناحیه شیروان و اداره آموزش و پرورش ناحیه اسفراین هستند.
تمرکز پنجساله باشگاه بر عدالت آموزشی در المپیادهای علمی
حسینی گفت: لازم است بگویم تمرکز پنجساله باشگاه از سال ۱۴۰۵ بر عدالت آموزشی در مرحله اول المپیادهای علمی است تا بتوانیم برای پنج سال دوم، در مرحله دوم اتفاق ویژهای را رقم بزنیم. تا زمانی که وضعیت مرحله اول ما از نظر عدالت آموزشی مناسب نباشد، نمیتوانیم در مرحله دوم شاهد نتایج مدالی یا حتی جهانی چشمگیری باشیم.
شیروان، اسفراین و زابل در صدر مناطق از نظر مشارکت علمی
حسینی ادامه داد: مناطق آموزشی را از نظر کنجکاوی علمی، جنبوجوش علمی و میزان مشارکت در مرحله اول المپیادهای علمی نیز مقایسه کردیم. در این بخش، سه منطقه اول ما همگی جزو مناطق کمتر برخوردار هستند: شیروان، اسفراین و زابل.
انتهای پیام/
