آغاز معماری هوش مصنوعی در مدارس سما؛ گامی بلند به سوی تحول دیجیتال

به گزارش خبرگزاری آنا، از ابتدای سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۵، «میز کار هوش مصنوعی» در معاونت علوم تربیتی و مهارتی دانشگاه آزاد اسلامی تشکیل گردید. در همین راستا، نمایندگان استانی تعیین و به سازمان سما معرفی شدند و با تلاش‌های ارزشمند همکاران در صف و ستاد، جلسات کارشناسی و کارگروه‌های تخصصی آغاز به کار نمودند. در ادامه این روند، وضعیت موجود مدارس در مراکز و استان‌ها مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفت.

فاطمه حمیدی‌فر، رئیس کمیته هوش مصنوعی معاونت علوم تربیتی و مهارتی و معاون امور تحول و تعالی، محور‌های اصلی این فعالیت راهبردی را در چهار بخش زیر برشمرد:

دانش‌آموزان: محور اصلی و یادگیرندگان مهارت‌های دیجیتال و فناوری‌های آینده

معلمان: هدایت‌گران آموزش‌های نوین و تسهیل‌گران یادگیری اثربخش

کادر اجرایی و مدیران مدارس: برنامه‌ریزان و ستون‌های نگهدارنده توسعه فناورانه در مدرسه

اولیای دانش‌آموزان: تکمیل‌کنندگان چرخه یادگیری و انگیزه‌بخشان اصلی پیشرفت آموزشی

حمیدی‌فر با تأکید بر اهمیت مشارکت استانی اظهار داشت: مشارکت کلیه استان‌های کشور، نقطه عطف و آغازگر این مهم محسوب می‌شود.

گزارش‌های دریافتی از فعالیت‌های مدارس در زمینه هوش مصنوعی بیانگر آن است که سطح آشنایی اولیا و معلمان و همچنین میزان استفاده از ابزار‌های هوش مصنوعی در فرآیند تدریس، به‌صورت فزاینده‌ای در حال رشد و توسعه می‌باشد.

حمیدی‌فر در پایان افزود: دانش‌آموز به‌عنوان محور اصلی، نیازمند یادگیری عمیق مهارت‌های دیجیتال و آشنایی با فناوری‌های آینده است. معلم نقش کلیدی در هدایت صحیح آموزش‌های نوین دارد و توانمندسازی آنان، زمینه‌ساز یادگیری اثربخش و تربیت نسلی خلاق و مسئله‌محور خواهد بود.

کادر اجرایی و مدیر مدرسه به‌عنوان یک مؤلفه اصلی و برنامه‌ریز، در ایجاد بستر‌های مناسب، ستون نگهدارنده توسعه فناورانه در مدرسه است و نهایتاً نقش اولیا و مشارکت آنان به‌عنوان تکمیل‌کننده چرخه یادگیری و انگیزه‌بخش اصلی دانش‌آموزان در مسیر پیشرفت آموزش محسوب می‌شود.

در راستای تحقق اهداف تعیین‌شده و توانمندسازی نیروی انسانی، معاونت امور تحول و تعالی مدارس سما اقدام به برگزاری دو دوره تخصصی نموده است، کاربست هوش مصنوعی در آموزش (ویژه مدیران مدارس) شامل سرفصل‌های، آشنایی با ابزار‌های هوش مصنوعی، مدیریت کلاس هوشمند، تحلیل داده‌های آموزشی، اخلاق فناورانه - گیمیفیکیشن کاربردی از ایده تا محصول (ویژه راهبران پژوهشی) شامل سرفصل‌های: طراحی بازی‌های آموزشی، افزایش انگیزه یادگیری، سنجش خلاقانه، یادگیری تعاملی همچنین دوره‌های تخصصی دیگری نیز تدوین شده و فرایند دریافت کد شناسه از مرکز توانمندسازی دانشگاه آزاد اسلامی برای آنها انجام شده و آماده ابلاغ به استان‌ها جهت اجرا می‌باشد.

وی همچنین تأکید کرد: حوزه مدارس در تلاش است تا با بهره‌گیری از افراد متخصص و اعضای محترم هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی، بستر‌های متناسب با ظرفیت‌های هر استان را برای رشد و توسعه هوش مصنوعی در مدارس فراهم آورد.