رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد:
امتحانات «هر دانشآموز، یک برگه» در مدارس سما آغاز شد/ جشنواره شهدای میناب و رباتیک یزد در راه است
فاطمه حمیدیفر، معاون امور تحول و تعالی مدارس سما، در گفتوگو با خبرنگار آنا، از استمرار جریان آموزش و تربیت در مدارس دانشگاه آزاد اسلامی با وجود شرایط جنگی کشور خبر داد و با تأکید بر تغییر بستر آموزش به فضای مجازی، این تحول را موفقیتآمیز دانست. وی تصریح کرد: آموزش و تربیت در هر زمان و مکانی و تحت هر شرایطی—خواه دانشگاه آزاد اسلامی و خواه سایر مدارس کشور—همواره ادامه داشته است. هماکنون کلاسهای مدارس سما از طریق سامانههای مختلف مجازی برگزار میشود و فعالیتهای فوقبرنامه در حوزه مهارتهای نرم، از جمله تفکر خلاق، نیز از طریق سامانههای مجازی در حال انجام است.
حمیدیفر با اشاره به برنامههای حوزه امنیت روان بیان کرد: برنامههای گستردهای برای تأمین امنیت روان دانشآموزان در مدارس سما فراهم شده است و این برنامهها با همکاری مشاوران و روانشناسان دانشکدههای تعلیم و تربیت اسلامی و سایر دانشکدههای فعال در این حوزه اجرایی میشود.
معاون مدارس سما با تأکید بر برنامههای ویژه در حوزه جنگ و پساجنگ گفت: در حوزه مدرسه، برنامههای جامعی برای تقویت بنیه علمی دانشآموزان طراحی شده است. امروز، نخستین روز برگزاری امتحانات مجازی بهصورت «هر دانشآموز، یک برگه امتحانی» است و گزارشهای تحلیلی این امتحانات به والدین و مسئولان مدارس ارائه خواهد شد.
وی افزود: برای دوران پساجنگ نیز در زمینههای تقویت بنیه علمی، فرهنگی، ورزشی، تربیتی و پژوهشی برنامههای جامعی تهیه شده که از طریق دستورالعملهای اجرایی در تابستان و پس از پایان سال تحصیلی رسمی اطلاعرسانی خواهد شد.
رویدادهای پیشروی سما
حمیدیفر در ادامه به رویدادهای آینده مدارس سما اشاره کرد و اظهار داشت: پیش از شروع سال تحصیلی، فراخوان اقدامپژوهی به همه مدارس ارسال شده بود و اکنون بیش از دویست اثر در حوزه اقدامپژوهی دانشآموزی، راهبران تربیتی و مدیران دریافت شده است. آثار مذکور در حال دستهبندی است و با همکاری معاونت فناوری و نوآوری، بر اساس شاخصهای تعیینشده، گزینش نهایی صورت میگیرد و نتایج اعلام خواهد شد.
وی درباره رویداد دیگری در سما بیان کرد: رویداد رباتیک، فناوری و هوش مصنوعی برنامهریزی شده است که قرار بود در استان یزد و در پایان اردیبهشت برگزار شود؛ اما به دلیل ماهیت کاملاً حضوری این رویداد و با توجه به شرایط کنونی کشور، برگزاری آن به تعویق افتاد و مقرر شد این رویداد در آبان ۱۴۰۵ اجرا شود.
معاون امور تحول و تعالی مدارس سما در ادامه، به نقش مدارس سما در هشتمین جشنواره فرهیختگان جوان دانشگاه آزاد اسلامی اشاره کرد و بیان داشت: مدارس سما در سراسر کشور با رویکرد تربیتی و آموزشی فعالیت میکنند و کوشش دارند در راستای اسناد بالادستی مانند سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و سند تعالی دانشگاه آزاد اسلامی حرکت نمایند.
وی با اشاره به آمار مدارس سما تصریح کرد: در حال حاضر حدود ۸۶۶ مدرسه سما در سراسر کشور فعالیت دارند که نزدیک به ۱۵۰ هزار دانشآموز در این مدارس تحصیل میکنند و حدود ۱۵ هزار نفر از معلمان و کادر آموزشی در این مدارس مشغول خدمت هستند.
حمیدیفر توضیح داد که جریان مدارس سما مبتنی بر پاسخگویی به نیازهای آموزشی و تربیتی شکل گرفته است. در این مدارس، تربیت دانشآموزان در سه حوزه دانش، هویت و شخصیت و همچنین توانمندیهای فردی مورد توجه قرار دارد و بخش قابل توجهی از این توانمندسازی از طریق فعالیتهای پژوهشی صورت میگیرد.
وی یادآور شد: مدارس سما سالانه حدود ۳۰ رویداد پژوهشی و فرهنگی برگزار میکنند تا زمینه بروز و شکوفایی استعدادهای مختلف دانشآموزان را فراهم سازند. این رویدادها سبب میشود دانشآموزان ضمن شناسایی توانمندیهای فردی خود، اعتماد به نفس بالاتری برای حضور در فعالیتهای علمی و اجتماعی پیدا کنند.
پیوند مدرسه و دانشگاه؛ گامهای سما در پرورش نسل خلاق و مسئلهمحور
معاون امور تحول و تعالی مدارس سما همچنین به مشارکت مدارس سما در هشتمین جشنواره فرهیختگان جوان اشاره کرد و اظهار داشت: برای حضور مؤثر مدارس در این جشنواره، جلسات هماهنگی با معاونان مدارس برگزار شده و برنامهریزی لازم صورت پذیرفته است.
وی افزود: با توجه به شرایط خاص اخیر و محدودیتهایی که برای حضور دانشآموزان در مدارس وجود داشته، تلاش شده است از طریق جلسات مجازی و با همکاری راهبران پژوهشی، هماهنگیهای لازم ایجاد شود تا دانشآموزان علاقهمند بتوانند در محورهای مختلف جشنواره شرکت و فعالیتهای پژوهشی خود را آغاز نمایند.
حمیدیفر با اشاره به نامگذاری این جشنواره به یاد شهدای دانشآموز میناب بیان کرد: این جشنواره علاوه بر فراهمسازی فضای علمی و پژوهشی برای دانشآموزان، در پی آن است که مفاهیمی چون اقتدار علمی و استقلال کشور را نیز در میان نسل جوان تقویت کند و دانشآموزان را به نقشآفرینی فعال در آینده علمی کشور ترغیب کند.
وی درباره اهداف و امتیازات ویژه این رویداد و با اشاره به تاریخچه برگزاری جشنواره گفت: جشنواره فرهیختگان جوان تاکنون طی ۸ دوره و نیم بهصورت مستمر برگزار شده است و امسال، با توجه به شرایط ویژه کشور و به یاد شهدای مظلوم میناب، برنامه نامگذاری خاصی را برای این رویداد در نظر گرفته است.
حمیدیفر تأکید کرد: حادثهای که جراحتی بر قلب ملت ایران نهاد، موجب شد جشنواره به یاد شهدای دانشآموز میناب برگزار شود تا هم خاطره آنان زنده بماند و هم پیام مظلومیت ایران از طریق یک رویداد علمی به جهان مخابره شود.
وی تصریح کرد دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس اسناد بالادستی از جمله اساسنامه باشگاه پژوهشگران جوان، مأموریت دارد شناسایی، جذب، حمایت و هدایت نخبگان کشور را از سنین پایین آغاز نماید. از همین رو، جشنواره فرهیختگان جوان به مدارس ابتدایی و متوسطه راه یافته تا شناسایی و شبکهسازی استعدادهای دانشآموزی و تحقق اهداف سازمانی از سنین پایین میسر گردد.
حمیدیفر، اهمیت جشنوارههای آموزشی را از منظرهای مختلف برای دانشآموزان، بهویژه دانشآموزان مدارس سما شرح داد و کشف و پرورش استعدادها را نخستین محور اهمیت این رویدادها دانست و افزود: ما در حال ایجاد فضایی هستیم که دانشآموز بتواند بیندیشد و رویکرد ذهنی خود را با همکاری سرپرستان راهنما و راهبران پژوهشی ارتقاء دهد و فضایی برای تبدیل دانش به عمل فراهم گردد.
وی با اشاره به کمبود توجه به مسائل پژوهشی در برخی مدارس عنوان کرد: تلاش شده است در مدارس سما، روحیه پژوهش و خلاقیت بهعنوان یک فرهنگ نهادینه شود و این امر نه صرفاً یک الزام آموزشی تحمیلی، بلکه برخاسته از انگیزههای درونی دانشآموزان باشد؛ نمونه آن کسب جوایز ملی توسط برخی دانشآموزان سما در سطح کشور است.
وی افزایش انگیزه و اعتماد به نفس را دومین هدف این جشنوارهها دانست و بیان کرد: ارائه آثار در قالب رقابتهای تیمی، موجب افزایش اعتماد به نفس دانشآموزان و همکاران سما خواهد شد. همچنین تمرکز بر مهارتهای نرم، به ویژه تفکر خلاق و حل مسئله صورت میگیرد؛ امری که در مدارس با رویکرد صرفاً دانشی، کمتر دیده شده است. مدارس سما با برنامههایی مانند «سماپلاس»، تلاش میکنند مهارت حل مسئله را تقویت نمایند.
حمیدیفر درباره برنامه سماپلاس توضیح داد: سماپلاس جریانی غیررسمی و در قالب آموزشگاههای آزاد بعد از ظهر مدرسهای است که بر مهارتهای پایه نرم تمرکز دارد.
معاون مدارس سما به نقش اعضای هیئت علمی در مدارس اشاره کرد و افزود: در معاونت علوم تربیتی و مهارتی، رویکرد «عرصه و پایه» در نظر گرفته شده است؛ به گونهای که اعضای هیئت علمی دانشکدههای تعلیم و تربیت اسلامی در استانها، به صورت مشاور و در قالب بازدید، کارآموزی و کارورزی در مدارس سما فعالیت دارند و اساتید موفق با انتقال تجربههای عملی، الگوی مناسبی برای دانشآموزان فراهم میکنند.
وی با تأکید بر ارتباط مدارس سما با فضای دانشگاهی بیان کرد: بسیاری از مدارس سما در استانها از امکانات آزمایشگاهی و دانشگاهی بهرهمند میشوند و معلمان نیز در کلاسهای علمی دانشگاه حضور مییابند. همه این اقدامات، فرهنگ پژوهشی جدیدی در نظام مدرسهای ایجاد کرده است.
حمیدیفر حمایت از دانشآموزان نخبه را از دیگر محورها دانست و خاطرنشان کرد: در سما به دنبال تربیت نسل خلاق، پژوهشگر و مسئلهمحور هستیم. این رویکرد با شعار «دانشپژوه امروز، آیندهساز فردا» تلفیقی از علم و عمل است تا هویت علمی جدیدی در راستای شعارهای انقلابی و تربیت نسل آینده برای تمدنسازی ایجاد شود.
در پایان، وی با اشاره به تداوم فعالیتهای آموزشی در شرایط جنگی و محدودیتهای فضای مجازی کشور تصریح کرد: با وجود شرایط اجتماعی، آموزش متوقف نشده است و جریانهای نوآورانه و خلاقانه ادامه دارد؛ این دستاورد ارزشمند موجب میشود روند کاری مدارس، بدون وقفه، ادامه یابد و امید است دانشآموزان در سنین مختلف درک کنند که ایران مقتدر آینده به دست توانای آنان ساخته خواهد شد.
انتهای پیام/
